—《银河补习班》观后感
想看《银河补习班》源于陈奕迅的《相信你的人》，所以赶了“7·18”的场，电影看了，笑点，泪点都有，值得看。
关于影评
豆瓣评分6.7，昨日票房累计1.4亿。和大多数所谓“网红烂片”一样，观众们依旧是花着钱，看着电影，骂着大街；更具代表性的是，有些人是看完影评，才想着去看看怎么个“毒鸡汤”，然后好发挥自己的细心周到专业的影评功夫，做好补刀保障部长；当然也有肯定，也有中立。
评论且多、且长、且专业、且犀利、且……
这就是我们，一边希望着，一边失望着，渴望被理解又无法去原谅。
作为业余界第八百八十八线影评者，我看完了，也看哭了。因为不专业，我不知道怎么挑编剧导演演员剪辑的毛病；也因为不专业，我只能用眼睛看，用心感受。
我眼中的《银河补习班》
在影片外邓超是演员，是爸爸，在影片里邓超是演员爸爸马皓文，一位路桥设计工程师。大致剧情是这样的：爸爸马皓文（邓超饰）因其设计的东沛大桥倒塌一事入狱，遗憾错过了儿子七年的成长时光。但最终，他用自己独特的教育方法、爱和榜样的力量教会儿子独立思考的能力和面对困难的勇气。当儿子面临学业问题要放弃时，他鼓励并带领孩子找到心中的梦想并为之努力。他与教导主任打赌，用一个学期的时间，让儿子的学业重回正轨，最终，把被学校即将遗弃的“学渣”塑造成孩子自己想成为的人。
逗比界邓超，把梗留在电影的十分钟内，其余137分钟，他留给了“父亲”。我看到他的眼睛很亮，因为亮所以映衬出的情感就显得真实了，有时是藏不住的笑，有时噙满了泪水，有时温暖人心，有时坚定勇敢，有时也有遗憾和不舍，但唯独少有怯懦和退缩。作为儿子，大小演员的眼睛都会说话，他们与爸爸的眼神是呼应的，也在剧情中走得很顺。
当怀抱儿子的马皓文眼睁睁看着自己亲手设计的东沛大桥轰然倒塌时，我才跟着节奏走进电影。影片以宇航员马飞的回忆倒叙，最终又回到现实，情节上有始有终，结果也很圆满。是一部浓缩了父母、孩子、教育（家庭与学校教育，传统与现代教育）、梦想、力量、榜样、奋斗与勇敢的，很文艺的影片，它借着专业影评的犀利走入我的内心，感动了我，也让我记住了关于其中的细微镜头。
我记住了，影片开头邵兵饰演的宇航员出行前给女儿的承诺的“两个月后，爸爸给你摘个星星回来”。
记住了马爸爸在狱中和小马飞说的那个游戏“我们玩个游戏吧，我们分别走两条路，你和妈妈走一条，爸爸自己走一条，你赶紧想办法吧，我可要去取我的飞船了”，含着泪笑着说。
记住了阎主任的那句“莫名其妙，荒谬绝伦”。
记住了小高老师对马爸爸的教育理念从不解到理解到走在一起。
记住了马妈妈总是焦急的碎碎念。
还有那个“孟叔叔”，他是马飞的继父，他为人豪爽怕老婆，他敢怒敢言很仗义，被他的那句“儿子别怕，你别的没啥，就是爸爸多”逗笑了也温暖了……
其实还有很多，也埋了很多伏笔，做了不少铺垫，也把故事讲的走心，当然是“以我之眼”看到的，感受到的。
我感受到的《银河补习班》
银河补习班，到底补的是什么的？
关于我们
“我们”是很多，是爸爸、是妈妈、是儿子、是老师、是路人甲乙丙…
评论中有很多对“完美”的质疑。关于“完美”，我们渴望成为更好的自己，我们知道没有完美，却想追求完美，但又害怕看到完美。因为完美就显得不真实，就无法让我们与之结合，我们不愿承认的就是我们逃避的吧。
我们加班忙碌、不愿放不下手机陪孩，就能说没有愿意全身心愿意陪伴孩子的父母吗？我们固执掌控不愿走近孩子的世界听听孩子的声音，就能说没有愿意蹲下身，看着孩子眼睛，认真听孩子的父母吗？我们日夜奋战、努力学习有时都无法取得理想成绩时，就能说没有人能从学渣变成学霸吗？我们喜欢传统不愿接纳教育新理念，就能说新式教育就是洗脑吗？………
我们不愿做的事很多，我们愿意做的事也很多，我们接纳得了的事很多，无法容忍的也不少……，那只是因为这个世界是多元的，是包容的，是丰富的，是一直向前又变化莫测的…，什么是好的？什么是坏的？什么是对的？什么又是错的呢？谁又能说清楚呢？
关于梦
如果真的有梦，那就去实现吧。除了“一直想”，还要一直在路上。梦像一个内部驱动器，它植于心脑，又支配行为，因为在梦的路上，我们才更像自己。
关于爱
关于爱的话题，太大太大了，一铺开便收不回来，但我的理解，爱或许是“恰到好处”吧。
马爸爸和马妈妈的爱：尽管已然离婚，但因为孩子，他们依然像一家人，看得出那种各自分开，又各自关心的恰到好处。
马妈妈对马飞的爱：因为希望所以失望，觉得马飞笨，所以宁愿自己受苦受累也要给孩子最好，但她忘了问问，孩子你想要什么？
马爸爸对马飞的爱：在我看来，也觉得很完美。他有榜样的力量，有柔情有坚毅，有尊重有沟通，有陪伴有不舍，有宠溺又不失原则，分善恶能伸屈，有父爱的深沉也有父爱没有的柔情，真的很完美，完美到别人都不愿意相信，但那些完美也有我们父母的影子，也有我们对父母的期盼；有我们身为父母做得到的，也有我们为人父母却做不到的，那是我们所有“爱”的集合，只是我们把它分散着表达了，因为我们是现实，而这是“理想”。
阎主任的爱：他把荣誉看作“大爱”，他光着脚走出大山，他想让孩子们不“光着脚”走出学校，这爱像是自私，却也是时代，我们不能说他是错的，但关于这样的爱我们内心自有自己的感受。
小高老师的爱：她出于传统却不传统，她受限于体制却也藐视体制，也许这也是我们大多数人的影子。
孟叔叔的爱：他是我见过最和蔼可亲、可爱可笑、霸气又温暖的继父。
对自己的爱：相信自己，藏一颗梦的种子，插上翅膀，去飞吧…
…………………
爱还有很多，藏在关系里，发于关系外，能看的见，也能感受的到，恰到好处很难，但我们愿意努力。
还有一个镜头，我一直没说，我是想把它放在最后。是校委会给马飞关于“梦想”作文进行不记名打分的镜头，打分结束，校长说：你的作文，有三位老师给了零分，按照标准这无可厚非；也有三位老师给了满分；也有给二十分、二十五分、三十分的，三十五分的，三十五分是我给的（大意如此）……
我想，这就是现实，有人看着很完美，有人看着什么都不是，但大多数人能用感受看，关于电影，没有那么多标准，标准在我们心里，关于“我们”如此，关于“梦”是如此，关于“爱”也是如此。
