八月份，要与暑假再见了。盼望着，盼望着，开学了。带着新的期待，迎接我的新班。名字，是一个很有诗意的载体。以名字为载体，开启了我们的相识、相知的美好旅程。接到一个新班，你会给新的班级起一个什么样的名字或者你怎样给学生上的新学期第一课？
以前学校的制度是跟班走，这几年是每年都会接手新班。八月份快要开学的时候，最关心的是接手哪个班级。接手各方面都比较好的班级，心中充满期待；接手纪律差，成绩差的班级时，整个人心情都特别的低落，去年时我接了一个据说从一年级都特别不开窍的班级，我无从下手，想到的是放弃，一学期下来辛苦不说，不见起色。今年有幸听王振刚老师介绍他的《一学期打造卓越班级》顿时让我来了兴致，毫不犹豫的买来了这本书。书的第一篇《返校的日子》就让我感慨颇多。我看到了王老师第一次和学生见面的情景，突然发现城里孩子和农村孩子也没多大的区别呀，第一天都是原形毕露。王老师没有发火，而是默默的观察，随后和学生进行了第一次谈话，首先他说自己的感受:不管是在教室内、教室外注视大家目的都是考验大家，当教室里没有老师的情况下，能不能做到自觉。王老师让同学们记住了三句话:一做最好的自己。二我最先批评的同学，你是离优秀最近的同学。三不应以班级中最低的标准要求自己。王老师不断的启发学生，寻找学生的优点，并且告诉大家，老师希望以这种方式结识班级中的每一位同学。而我践行的是老妈给我传授的“下马威”策略，第一步就错了。实际中我们常常拿有色眼睛去看别的老师眼中的孩子，还没见到人，常常先向教过他的老师摸的一清二楚，心里已经给他定了型，事实上很多孩子升入新的年级是希望有全新的开始。
不止是《开学第一课》很重要，开学第一面也非常重要。记得以前不知在哪看过一句话“谁先急谁就输了”咱们在观察学生的时候，学生也在观察老师。我们一定不能先急。第一天我们是不是也应该像王老师那样引导学生做最好的自己，同时对于批评的学生也要让他明白:他是离优秀最近的学生，每位学生不要以小学生守着最低的标准要求自己。突然发现这本书就像一面镜子，可以看到他人，也可以看见自己。希望通过镜子来不断的调整自己，让自己变得有智慧，治班有方，变得优雅。
