2月份，经过了一个农历新年，嘉儿的语言发展也进入了显见的爆发期。
语言表达的模仿能力相较于之前见长，2号那天给嘉儿穿鞋子，并跟他说左边脚伸出来，右边脚伸出来，他便开始重复模仿说“右边，左边”，随后还说出“妈妈给嘉嘉穿鞋子。”而之后的日子里，这种模仿随处发生。
“抹药。”“晚安，宝贝。”“晚安，妈妈。”“妈妈给嘉嘉泡奶。”“嘉嘉穿妈妈鞋子去 外面。”“熊猫猫爱你。”“爸爸妈妈爱嘉嘉。”“肉包包、空调、加湿器、越野车、混凝土搅拌车、报纸、除草机”等等，以及慢慢地能够从1数到49，这个月基本上从单纯的蹦几个新词，到了能够用语言表达基础需求和进行简单的交流。
语言发展的另一个变化是语言记忆能力也开始显现。春节假期，他看中床头摆放着的《给孩子读诗》，自己翻看，选中《火车》、《咏鹅》和《从前慢》（他认出从前慢的配图是一个火车站）。爸爸便给他读诗，不曾想读了几遍之后，发现他已经能在爸爸的朗诵中将诗词的某些语段接上，“凄苦是你......”、“不该”、“隧道都光明”、“鹅鹅鹅”、“红掌拨清波”等。
语言发展与阅读息息相关，嘉儿从四个多月开始接触绘本，如今已有近两年的阅龄。2月份他开始主动自己讲绘本故事。在这之前，他更习惯听爸妈讲绘本故事，或者是指着绘本上的图要爸妈告诉他这是什么。整个2月份，他最愿意自己讲的是两个绘本，《坐电车回家》和《点点点》，他会从封面一直讲到最后一页，用他自己萌萌的幼儿语言。“黄点点，一个黄点点，按，两个黄点，三个黄点点，摸，红点点，蓝点点......左边左边，右边右边，排排队，红蓝黄红蓝黄......下来下来，天黑了（黑底页面上只剩黄点点），天亮了（所有点点又出来了）......（自己拍拍手）变大变大......”，让人忍俊不禁，又惊奇他的变化。
3月已经开始，我已经迫不及待想记录他新的一个月的变化。这一次，期待用片段日记的方式记录那些语言发展中的“第一次”。
