从周三晚开始就陆续收到刚毕业学生家长的信息，有几个家长说他们的孩子准备在中学放学后直到学校来看我，问我周五傍晚我在不在学校？我说在的，欢迎他们回来聚聚，这已经是第二批刚毕业后回来看我的学生啦！我知道他们从学校回来肯定是会饿的，所以在周四晚为他们准备好了牛奶、点心和水果，然后期待着第二天的见面。

      第二天是星期五，我上了四节课和值日以及月底的班务大检查，然后还做完了需要上交的学生信息表。刚刚忙完，5点40分左右，心里刚想着怎么他们还没有到呢？我是不是应该到门口去接他们呢？没有想到接到了周校长的电话，周校长告诉我，一楼大堂里有小朋友来找我，我迫不及待地冲下楼，刚从四楼冲到三楼的楼梯口，就看到一阵黄色的旋风冲了上来，然后就听到了到处都是喊邓老师的声音。这会儿学生们都已经基本上放学回去了，这声音就显得多么地宏亮！我们就像天天都见面一样，一点儿也不显得生疏！我把他们引到我现在任教的三楼教室，回到四楼办公室去提水果，牛奶等，有两三个女同学直接追到四楼和我拥抱，原来她们刚才去找其他科老师了。等我们把桌椅摆好的时候，发现有几个同学也各提了一小袋水果过来，这让我有点吃惊，一问之下才知道是家长准备的，内心感到惭愧，让家长破费了，实在不提倡。于是，我们把所有的食品都摆开来，围坐在一起开茶话会。才刚开始开始闲聊几句，他们竟然集体背起了文言文！哈哈，这场面实在在太有趣！我把他们背书的视频发到家长群，谁知住在附近的家长问，还来得及吗？他们家的也想过来。没过多久，刘同学在爸爸妈妈的陪伴下也过来了。于是，我和13个孩子，以及后来的3个家长一起，开了一场别具一格的见面会哈！

        “走时比来时好！”是我们六（3）班的精神文化内涵。虽然他们说回来看我，但我不能让他们只是回来看我而“看我”。在他们短暂兴奋过后，我提出现在我们要开一个班会，班会的主题是：上中学后的收获与困惑。每位同学都要上台发言，其他同学则秉承支持同学、关心同学的目的进行互动交流。啊？他们根本没有想到，回来看邓老师还要上台发言！也许是因为经过了三年的磨练，我并没有看到他们有什么抗拒。班长小董同学第一个上台了，他发言中分享到，他竞选上了副班长……

    孩子们的分享大概如下：1.在班级里面担任什么职务和岗位，我发现所有的同学都积极参与学校和班级服务，多数是身兼数职的。哦，我知道了原来“小级长”是专门用来扣分的哈……说明三年来，他们已经深深的懂得“付出”和“索取”真正含义，并且积极正向地在践行着这样的含义。2.学习上的困惑：我发现英语科的困惑基本上没有同学提出来，而其他的科目都有同学提出困惑，地理、生物、文言文、课外阅读、历史比较多困惑。而更多的或者是他们最有兴趣讨论是数学，竟然掏出数学书、练习册、《高分突破》？在黑板上就写了起来，然后讨论讲解……3.中学住宿的不适应：要爬楼梯、睡在窗边很大风、因不习惯想家，卫生没搞好扣分……4.解决方案：上课认真听，不懂的问老师和同学，认真做导学案，然后“手不离笔，笔不离本，本不离桌！”哈，我是第一次听这种说法，不过真佩服中学的老师，说得太贴切了！两小时就这样过去了，中间小范和小易同学还给我们展示了他们班体艺节的舞蹈，哦呦，舞艺比小学进步了不少哦！我们还在家长的帮助下拍了合照，还喊了班级中队名称，班级口号：“扬帆起航，追逐梦想，勇攀高峰，神采飞扬！”人家都没有忘！

        最后，孩子们说了：“走时比来时好！”我们一起把桌椅还原，把卫生搞好。然后家长们把他们接回去了。

      孩子们回家后，我在想：孩子们为什么想回来看我？我何德何能让他们愿意这样回来看我？我在回想我们三年来相处的日子，欣慰于我的“学生立场”，基于“学生立场”开展了一系列的学生活动。这些学习、活动，无论是学校组织的还是我们自己班组织的，我们都全力以赴，我们在勇攀高峰，追逐梦想的过程中留下了太多太多美好的回忆，而他们就是在这样的学习、活动中成长起来了！

      联系到我现在所带的班级，每个班级都有各自不同的特色，如何根据他们的特色进行长程规划？三年后我能带给他们的是什么？毕业后，他们还愿意回来看我吗？我在分析、梳理、思考中……我相信三年后乃至一辈子，他们也会成为最优秀的自己！

    小 董回去的时候是高举拳头喊：“我要学习！学习！学习！”走的。小董妈妈还在群里面补充了一句：沉溺学习，不能自拔！我相信孩子们回来看我之后，又有了新的收获，内心充满了力量，这也是我希望看到的结果。而在治愈同学们的同时也疗愈了我自己。我也在追逐梦想，勇攀高峰，我也在不断地接受挑战，也会不断地遇到困难和挫折，我又该如何调整自己呢？是孩子们给了我启发和勇气，感谢他们！       

      “一切都是最好的安排！”