“开学第一天”在家上网课，下午是安娜老师的语文课程与教学论。其实作为这门课程的第一节课并没有讲太多实质性的问题，或者是课本上的知识点，但是有几个问题发人深省，带给我一些思考。
你爱过语文吗？
当时我的答案是“过”，但是现在可能是“爱”。之所以是“过”，原因也和大家相差无几，无非是语文最初吸引着我的那些光亮逐渐模糊了，黯淡了。简单讲就是“应试让我没有爱”。回想并不久远的学习生活，可以看见我对语文的热爱逐渐消失的过程，被条条框框的答题技巧，被呆板的模板范例逐渐消磨，原本的热爱好像没有了安放之处，也就变得失望，不再热爱。就像一位同学所说的那样，当语文的自由和浪漫被限制的时候，爱也就变成爱过了。但是我想其实我还是爱着的，毕竟毫不犹豫的选择了文学院的大家其实都对语文有着爱的。我也如此，我仍然喜爱文字，仍然会因为因为一个人奇妙的言语谈吐而欣喜，仍然会在阅读中感到放松，就像安娜老师说的，读书、写作于她而言是安全的事。这不就是语文最重要的两个方面吗？所以，这所有的一切都是语文，都是语文带给我的快乐。（或许会说这用文学概括更为准确，这就又涉及到了另一个问题——语文与文学的关系。最后一个问题会有涉及。）
语文算/只 是一个课程吗？
这个答案显而易见，算，但不只是课程。语文，尤其是现在的语文更是一种“大语文”，绝对不仅局限于一门课程，更深入渗透到生活的各个角落。其实，我想这才是语文最初的模样，是其本质。语文中最重要的两个内容——读与写，贯穿生活的所有。我想这才是最令人敬佩的地方，也是所有语文老师被吸引，愿意为之奋斗的原因。
你立志做一名语文教师吗？
虽然我是一个师范生，但是我还是要说教师会是之后的职业选择之一，也会是可能性最大的一个选择，但是却也真的谈不上“立志”。原因有二，一是的兴趣不在此，二是我不确定我能成为一个好的语文老师。其实小学的时候也有萌生当老师的愿望，但是很快发现我感兴趣的是文学，再加上有看到当老师会有的烦恼。我并不是热爱这个职业的。而且进去大学后愈发地发现在上文学专业课时我很放松，更加专注，但是对教育学的课程反而没有太大兴趣。也正是因为第一个原因产生了第二个原因，我想自己不能做到一个好老师的标准。达不到好的标准，但又不甘心做普通的，所以并非己愿。
当然，在老师和我们大家输出讨论的过程中还产生了更多问题。太过自由的语文学习是会缺少必要基础的，但是限制又极易失去活力，如何权衡？考试仍然是一大考察方式，但是阅读能力、文字感受力和思维能力容易被各种应试技巧所掩盖，容易本末倒置（其实现在很多就是这样）等等这样的问题，虽然并没有办法解决，但我想自己能有这样一次思考也是难能可贵的了。
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