片段1:如何学会“买时间”策略片段来源：《好好说话 》
【R-原文片段】什么叫“买时间”呢？简单说，就是在对方不给我们足够时间说话的时候，先别忙着去埋头想自己要讲什么，而要先去思考——如何才能让别人愿意花更多的时间听？我们得先给自己争取到时间，才有机会说清楚自己的想法。
比如在面试中，当主考官突然出题：“现在给你一分钟时间，请你展现一下个人魅力(或其他特质)。”这时，你会怎么办？一分钟，够干什么呢？唱首歌都不够，怎么展现个人魅力？其实，这就是考验我们在条件不足的时候，要想办法创造条件体现自身的能力。
此时我们要做的其实不是展现魅力，而是争取能够展现魅力的时间。如果我们没什么可以当场展示的才艺(这几乎是肯定的)，那我们可以这么说：“让我用一分钟时间展示魅力，这个挺难的，尤其对于我来说。其实工作的时候我是一个没什么魅力的人，存在感不强；但不知道为什么，身边很多朋友都说跟我相处起来很舒服，一起做事的时候，能让他们觉得特别安心。也许，这也是一种奇怪的魅力吧！所以，可能会有点超时，但是不知道我可以讲几个这方面的例子吗。”
第一，制造意外。面试官要求展示魅力，但是作为应聘者来说，你不按常理出牌，直接告诉面试官你几乎也没什么魅力好展示的，至少在这个场合施展不开。
第二，引发好奇。抛给面试官一个疑问：没什么魅力，为什么别人愿意跟我一起工作呢？你难道不想知道吗？
第三，回应主题。当面试官对你所说的“没有魅力却受欢迎”这个主题开始感兴趣时，你就可以开始讲几个小故事，说明自己是如何春风化雨、润物无声，能让人觉得舒服却又不显露自己。即使超时，对方也不会计较，因为我们已经给自己买到了时间。
【I-重述原文】什么叫“买时间”的策略呢？简单的说，就是当对方不给我们足够时间说话的情况下，如何通过有效策略，为自己争取到更多时间，将自己的想法说清楚，讲明白。
在我们的日常工作当中，常常会遇到这种时间不足的情，每当此时，常常会引发我们的情绪紧张，导致语速加快，急着将自己的话说完，生怕时间不够而无法说完。却毫不顾及对方的感受。沟通是双向的，不是单方面把事情讲完，任务就结束了，重要的是信息是否在过程中成功传递。
那么买时间的策略具体要如何做呢?
1、制造意外,不按常理出牌.引起关注
2、引发好奇,抛出疑问,难道你不想知道吗?
3、回应主题,我们最终还是要回归的核心话题上来.“买时间”策略通常适用于对方无法给到你足够时间进行说明、讲解、汇报的情况下。
【作业】请根据所提供的的片段，写下一组便签，包括A1和A2。
A1便签是关联自己过去的具体经历，内容包括案例故事和案例反思。
是自己不会深挖还是自己经历太少，感觉从看到作业开始自己就在不停的想过去现在有关于“买时间”的事件。大学毕业只递过简历，回到家乡就考了特岗，只用去面对学生这个群体。
唯一有一次让我印象深刻的——我要辞职，后来跟领导聊了之后变成停薪留职。但我觉得这个不贴合原文片段……
案例故事:买学生正课的时间
2012年我第一次在全校分享有关于心理学领域的知识。第一次分享自己很紧张也很激动，当时准备了很多丰富的内容。
一开始的时候，学生们还很激动参与、互动，但时间久了，就能听到很多学生窃窃私语的声音，当时的我手里只有一个话筒，再加上是第一次，那是的我只能加大我抑扬顿挫声音和更多的肢体动作，还有问题互动力求将部分学生的注意力吸引过来。
反思:
1.场地太大，人数太多，不可控因素太多
2.想分享的内容太多，没有特别的聚焦点，时间过长
3.缺少可视化部分，不形象不具体
A2便签是规划自己未来的具体应用，内容包括目标和行动计划。
目标:每次只分享一个核心内容，事先做好资料收集，最后收集反馈和总结反思。
行动计划
制造意外:以自己为例，讲述读书时代自己作为学生时存在的无力和失败、或以名人传记中的故事为例，配合图片和动画，引起学生产生共鸣。
引发好奇:提出问题，让同学们想想后来的我或者名人是怎么面对，都做了什么？引导学生不断深挖，看到背后的核心重点。
回应主题:最后引领学生回到主题，写下自己的感想和行动计划。
