首先，来看一下这本书的作者。

这本书的作者是黑柳彻子，她是日本作家，电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。

1981年，她根据童年在巴学园的经历，创作了脍炙人口的窗边的小豆豆，在日本创下有史以来图书销量第一的记录，并被译为35种语言，感动了全世界数以千万计的读者。

《窗边的小豆豆》，它是20世纪儿童文学的杰出代表，这本书能让你看到一种让自己轻松，让小朋友快乐又受益的全新教育模式。

为什么我要分享窗边的小豆豆？

最近和孩子之间发生了一些事情，一直在反思这个倾听和接纳的问题，在接纳这个问题上面，其实家长有时候接纳的是我们愿意去接纳的那一部分，有一部分是我们不能接纳的，其实在孩子的身上，有很多时候啊，他们也在照顾着我们的情绪，有时候他自己不想做的事情，他为了我们的情绪，他为了让我们高兴，所以他宁愿委屈自己，他也会去做，他是怕妈妈或者爸爸伤心，而并不是他自己内心愿意去做的。

那我们做父母的会说，我是为他好啊！

很多时候都是我们以为，而不是孩子的以为。

所以，我想透过窗边的小豆豆这本书，再一次的去了解孩子，去倾听孩子来去尊重孩子。

1984年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为这个人这么了解孩子的心理，再也没有比他更合适的人选了，于是任命她为联合国儿童基金会亲善大使。

那接下来分享书里精彩的内容。

善于倾听，学会感受孩子的感受

先来看一下校长先生是怎样跟小豆豆面试的。

小豆豆看到校长先生的时候，她是大声地问：您是校长先生呢？还是车站的人呢。

这个时候妈妈想解释，可能是怕校长不开心吧，听到这样没有礼貌的声音。

但是校长先生已经笑着答到，我是校长先生啊！在这里看到校长先生的大度。

小豆豆和妈妈如愿的，见到了巴学园的校长小林校长。

小林校长没有和妈妈沟通，而是把椅子拉到小豆豆的跟前，让她坐下，然后对小豆豆说：你跟老师说说话吧！说什么都行，把想说的话全部说给老师听，老师真的很想听听呢！

小豆豆还以为，校长先生会问些什么问题让自己回答呢！

没想到校长先生居然让自己畅所欲言，想说什么都行，小豆豆开心极了，立刻开始说起话来了。

小豆豆都说的什么呢？

她说：刚才坐的电车跑得非常快。

想要留下车票，恳求车站检票的大叔，但他却不肯给我。

我家有只漂亮的小狗，它叫洛基，它还会表演握手和对不起，吃过饭后还会表示很满意很满意。

小豆豆把她看到的，还有她正在经历的，一件一件的说出来。

那校长先生呢！他边听边笑着 ，点着头，有时候还会问，后来呢？

小豆豆越发开心，说个没完没了，可是慢慢的，终于快要没什么可说的了，小豆豆闭上了嘴，想着在说点什么。

校长先生问已经没有了吗？

小豆豆想，就这样结束了的话，有点太可惜了，好不容易有人愿意听自己讲话，这么好的机会可不能错过呀！

可见孩子是多么希望，有人倾听自己的声音呀！

小豆豆又想到了一个话题，那就是当天小豆豆穿的衣服。

这件事情讲完以后，她绞尽脑汁想啊想啊！

这回真的找不到什么可说的了，小豆豆不禁有些伤心，这个时候啊，校长先生站了起来，用温暖的大手摸摸小豆豆的头，说：“好了，从今天起，你就是这个学校的学生了。”

小豆豆感到生平，第一次遇到自己真正喜欢的人，因为从小豆豆出生到现在，还从来没有一个人这么长时间，听她说话呢？

你知道他们说了几个小时吗？说了四个小时的话呀！你能想象刚上一年级的小豆豆，居然能一个人说四个小时的话，要是妈妈或从前学校的老师听到这件事，一定会非常吃惊。

居然在这么长的时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子，他也像小豆豆那样向前探着身子，专注地听着。

小豆豆觉得和这所学校的校长先生，在一起的时候，他觉得非常安心，非常温暖，心情好极啦！她心想，能永远和这个人在一起就好了。

小豆豆首先从心里接纳了这个人，所以她后面上学的时候，内心的那种期待，以前是妈妈叫她才起床的。

现在呢？不用叫她都很早的，起来准备去上学，一直到后面她上学都是如此。

从这里可以看到，关系的重要性。

由于校长先生倾听了她的声音，让她感觉很好，从没有打断她。

这让她很开心。

在刚才我们所讲的，校长先生他是怎么来倾听小豆豆的？他从头到尾的这个倾听，是很值得我们每一个做父母的很好的参照。

那他是怎么做的呢？

1.安静专心的听（眼睛聚精会神的看着孩子做到十目一心，用耳为王）

有这样的一个故事，是我在《妈妈知道怎么办》这本书里面看到的。

故事是这样的，美国著名主持人林克莱特采访一个小男孩，问：你长大了之后要做什么？

小男孩说：我要当飞机的驾驶员。

林克莱特接着问到，如果有一天，你的飞机飞到天上，所有引擎都熄火了，你要怎么办呢？

小男孩儿认真想了想，回答说：“我会先告诉飞机上的人，系好安全带，然后我背上我的降落伞跳出去。”

听到这里，观众哄堂大笑，有人边笑边议论说：“这孩子只顾自己逃命呀。”

林克莱特又问：“你为什么要这么做呢？”

小男孩握紧小拳头，大声地说：“因为我要去拿燃料，我还要回来的。”

观众席一时鸦雀无声，几秒钟后，爆发出了热烈的掌声。

从这个故事里可以看到，现场观众还没等小男孩说完话，就用自己的主观想法曲解了小男孩儿想表达的本意，导致这个真诚善良、勇敢无畏的小男孩差点被误解成一个自私自利、危难时刻只顾自己逃命，而不管别人死活的人。

当小男孩说出，要去拿燃料再回来救乘客时，不知道那些误解她的观众会作何感想。

而在场观众对小男孩的误解，跟日常生活中很多父母不听解释、武断地对孩子的行为下结论的做法非常的相似。

当父母在和孩子沟通的时候，你有没有耐心听完孩子的话，就急着按照自己的理解，迫不及待的表露态度，或者直接说出自己的观点，多半还会对孩子加以训导。

那结果会怎么样？常常是父母误解了孩子，孩子感到极大的不被理解，甚至委屈、愤怒。

校长先生是怎么做的呢？校长先生听小豆豆讲话时，他没有打哈欠，他也没有露出不耐烦的样子，他像小豆豆那样向前探着身子，专注的听着。

我们做妈妈的，听孩子说话的时候，你有没有经常打断过他们呢？

那我们从校长先生那里看到，他是怎样倾听孩子的，去感受孩子的，是非常值得我们学习的。

父母听孩子说话的时候，我们也要学会用眼睛聚精会神的看着孩子，用耳朵、用心认真专注的倾听，把嘴闭上，这才是听的王道。

2.用简单的词语回应孩子的感受

校长先生在听小豆豆讲话时没有过多的评论，没有过多的评价，只是有时候会问，后来呢？

当小豆豆快要没什么可说时，校长先生只是说已经没有了吗？

这样简单的话语，来回应小豆豆的感受。

校长先生并没有说小豆豆，你说的这些都是废话呀，有什么用啊！这些之类的话。

只是用简单的词语来回应小豆豆的感受。

这让小豆豆越发开心，说个没完没了。

在听孩子说的过程当中，他愿意说的时候，我们才能够了解到孩子的内心，当孩子不愿意说的时候，我们就不能够了解到孩子内心当中的想法，也就无法去帮助他，去解决他内心当中的一些问题。

当你用心去倾听时，你才能够跟孩子建立链接 。

你积极的倾听，及时的回应，这会促进孩子或者客户继续说下去。

校长先生，还有一个地方让我很感动的，就是当小豆豆绞尽脑汁想啊想，真的找不到什么可说的时候，校长先生及时的安慰了小豆豆，这是多么有智慧的一个校长啊！

3.全程保持语气平稳，态度温和

校长先生从头到尾都是语气很平稳，态度很温和的，以至于小豆豆，她觉得很安心，非常温暖，心情好极了。

我平时和儿子在一起说话的时候，如果我心情好一点，我可能会语气很好，语气很平稳，可以对他态度很好。

那如果我心情不好的时候，就会是另外一个情景了，这个是我需要去改正的。

校长先生对于小豆豆的，这一种倾听方式是很激励我，去学习的。

这几天所学习的关系先于教育。

当我们要去指导孩子的时候，我们跟他的关系决定了，他听或不听，他是认真听，还是敷衍的听？这个在于我们跟他的关系。

有一次我跟儿子畅所欲言的聊，认真的听他讲，那当然，中间我也指证他一些需要改正的地方，但是他很欣然的接受了，并且还给我写了一封信，表达他是怎么爱我？对我的一些感谢，让我心里面很开心，他也很开心。

小孩子是非常敏感的，如果大人敷衍他的话，他其实是能发现。

他们只有在觉得成人尊重他，接纳他的时候，才会觉得这个环境是安全的，他才能快快乐乐，自由自在的做自己，发展自己，所以，如果你爱孩子，希望孩子好，就一定要倾听他的声音。