作为一名小学语文教师，有幸在今年暑假能够参加2019兴成长计划——阅读与教师成长的网络培训，七月聆听了时老师的四节课程，可谓是受益匪浅，现特讲本次活动的一些感受和想法作一些记录和分享。
坚持阅读是一个很难事情但却也是很有意义的习惯，不仅可以提高个人修养，在我今后的工作中也起到了举足轻重的作用。
特别是今晚时老师今晚的培训课程，为我们营造出了一种轻松愉悦的阅读体验和教学模式。小组合作，根据诗歌创编动作。小组展示，诗配画。读配乐，解释不懂得词语。让孩子们在学中玩，玩中得以成长，给了我很大程度的影响。
因此本次培训更为重要的是，时老师不仅让我懂得了阅读对教师个人素质提高重要性，更重要的是提醒和指导了我，作为一名语文老师怎么样去带动班级学生对阅读兴趣的培养和阅读能力的教育。孩子们也需要每天阅读！不管孩子的作业有多少，不管农村还是城市孩子，他们都应该每天坚持阅读。
孩子读的越多，接触的词汇就越多，不可避免的这些词汇就会成为孩子的日常词汇。这一点对于我们少数民族地区的孩子尤为明显，因为家庭和大社会都说他们自己的民族话，孩子们对汉语言的表达能力较差，阅读就能对孩子更清楚的口头表达起到了很大的帮助。让孩子们能用汉语言越来越能够轻松自信的和很多人聊天交谈，这样的交谈过程会增强孩子的自信心和自尊心。
除此之外，对于少数民族地区的孩子，因为语言表达能力较弱这一特性，也影响着他们的写作能力。孩子的写作能力是与词汇量的扩展紧密联系在一起的，当一个孩子有着大量的阅读之后，他们的就会积累更多的写作技巧，写作的风格也会受到很大的影响。阅读就能让孩子们越来越好的表达自己对世界的理解，也就能更好的丰富自己的表达能力和饱满他们的内心世界。
我们都知道当孩子读的书越来越多，孩子就能够通过记录细节分类，进行批判性的思维分析工作。这些批判性的思维工作能够帮助孩子来分析辩证他们看到问题，能够清楚的表达自己的观点，这些是孩子在未来竞争中获得优先权的重要的能力。
所以感谢这次网络研修，感谢时老师，让我在今后的生活和工作中找到了更好适合自己的方向和前进的方式。跟上时代教育的步伐，让我们共同努力、共同成长、共同进步！
