今年的暑假，参加了“2019兴成长学习计划”网络培训，虽然这次的培训刚刚过半，但给我最大的体会就是“满满的干货”。当我打开cctalk，走进直播间的时候，就被老师讲解的内容深深吸引了。
本次网络培训我参加的是《互联网教育与课程改革》，在学习中使用了《小打卡》《简书》等等小程序。原来微信小程序这样不起眼的小程序，可以做到与教育的融合，与学科的容合，与管理的融合、与教研的融合，与教学的融合。如果能有效地利用这些小程序，真的是可以让我们的生活更美好，让我们的工作更轻松。
当下的课程改革最重要的就是学习方式的变革，现在的课堂不在拘泥于一本教材、一支粉笔、一块黑板。信息技术与教学的融合，才应该是今天的课堂状态，这无疑对老师的又提出了更高的要求。在唐校长的学习中，我感受到了唐校长的技术支持下的课堂，甚至领略到国外课堂的风采，让我为之震撼，与他们相比，我的课堂就如井底之蛙，让人汗颜。有了技术的支持课堂不在枯燥，学生的学习兴趣大大提高了，那么学习效率自然也就提升了，孩子在学到书本知识的同时，能力得到了提升，也感受到科技的强大。自然，这样的课堂对老师也提出了新的要求，同时老师在备课时的工作也要比原来要多得多。数字时代赋予了教育更大的内涵与空间，因此课堂教学目标、学习方式、教学方式以及课堂形态也应作出相应的变革。
最熟悉的陌生人”这个词用来形容我与“ppt”的关系，真的很贴切，PPT可以说是在我的课堂中经常会用到的，但之前却没有发现这里还有那么多的学问，原来我所用到的都是一些皮毛而已，需要学习和改进的地方还有很多！感谢梁老师的及时雨，让我知道了ppt的设计原则：逻辑结构清晰、整体风格统一，在制作ppt时还要注意：文字是ppt的核心灵魂、图像是ppt的颜值担当、背景是ppt的底层支撑等等。
学习日程过半，前三节课让我收获满满，可我知道更重要的是理论与实际相结合，在今后的教学中我会尝试把这次培训中学到的一些新的知识与技能应用到我的课堂教学中，让所学服务于我的课堂，服务于我的学生！ 在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应该再作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师角色，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，教师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特别在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中，学生应该被看作为待点燃的火把，学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。
