好的教学设计一要创设好的情境素材。好的情境能将学生学习内容和真实生活联系起来，能造成认知冲突。二要有好的问题驱动，教师要能够设计出有价值的问题任务，让学生在任务驱动下主动思考。三是要设计好的学习活动。凡是有利于学生主动思考、深度参与的活动都是好的学习活动。四是教师要连续追问、搭设支架、引导启发、评价方式多样化等等，有利于学生深度参与学习。
好的教学设计没有绝对的标准，只有学生被触动、被激发，进入深度思考。教师要永远关注学生是否学会了，而不是自己有没有教到。让学生在情境或者任务、解决问题的过程中主动建构新知识。
知识的学习重要的是学生要有经历和体悟，没有任何人能够替代他们。作为一名教学实践者，要不断探索、体验、反思、感悟，争取让每个孩子都喜欢我们的课堂。
