我选择成为教师，是因为喜欢并且擅长。
你发现自己的朋友讨论的不是哪个区更能培养好的老师，而是哪个地方工资高，觉得非常迷茫。其实工资高和培养好老师之间本来就是正相关的。换句话说，一个地方教师待遇不好，那么在培养教师方面也不可能特别用心的。有的是因为资金本来就不足，有的是资金很足但觉得没必要对教师投入太多、只需要给教师道德绑架画大饼就行了。
这一点，不但对教师行业有效，对其他任何一个行业都是一样的。
如果资金不足，那么就会面临教育设施落后、教育资源不足、同区域工作的同事动力不足的境况；如果是觉得没必要对教师投入太多，那么你就会整天生活在一个高喊口号的单位里，人人都心知肚明但人人都装傻充愣，来逃避这个“既想马儿跑又想马儿不吃草”的工作环境。
总之，这两种工作环境都很不健康。最后混成老油条的概率比混成优秀教师的概率要大得多。
有没有例外呢？当然有。
我曾经在云南西部某边境小城的一所学校工作过，离开那里以后我常常还会梦见，很多时候甚至在梦里眼含热泪。那真的是一个好地方，师生关系和同事关系都极其融洽，好吃的也很多。我在那里交到了一生中最好的朋友，得到了教育生涯中最好的成长，受惠至今。而当时，我每个月工资还不到三千。最低的一次是1450块。
虽然是边境小城，学校却会常常把我们派到大理、丽江、昆明、成都、广东、上海、北京等全国各地的优秀学校学习，还会邀请这些地方的老师来和我们同课异构。
不过那边本来经济就很落后，而且当地一直在想办法提高教师的工资待遇，我离开之后不到一年，当地的工资水平就慢慢提高了。
并且，不得不说，我在那里学到的更多是为人师长的品德与心胸，教育教学技能的提高，其实是离开以后到了更广阔的天地之后才真正开始的。
我觉得，一个人拥有教育理想是特别幸福的事，因为你以后在工作中的成就感将会比同事们更高。但同时，理想主义者也是最容易受伤和气馁的，因为你还没有学会和这个世界和平相处，没有学会如何保护自己可贵的初心。简单说，这是个世俗的世界，它是按照世俗规律来运行的。要尊重别人做俗人的能力，要相信俗人也可以创造许多美好。也要相信，理想主义者并不代表一定要成为祭坛的牺牲，盲目地去付出一切而不顾个人的幸福。二选一的命题永远应该是极端情况而非日常情况，如果极端情况成为了日常，那么这个行业也是走不远的。
如果你想做老师，那就去做吧。在实现教育理想的同时，你也可以保留自己吐槽和抱怨的权利，也可以保留追求美好生活的权利。不要因为有一天自己忽然充满了抱怨，就觉得自己粗糙了油腻了丑陋了；也不要发现同事居然还关心三姑六婆的八卦和柴米油盐的价格就莫名惊诧。
世俗世界自有世俗世界的运行方法，安心一点，你的梦不会因此被打扰。
