要在每个人的身上发现他那独一无二的创造性劳动的源泉，帮助每一个人打开眼界看到自己，使他看见、理解和感觉到自己身上的人类自豪感的火花，从而成为一个精神上坚强的人，成为维护自己尊严的不可战胜的战士。对于"后进生"，尤其是在他们反复的犯错、不思进取时，我们就会恨铁不成钢的批评。这不仅是"后进生"多次尝试的失败，更是教师的多次尝试失败。不可避免的出现恶性循环。李镇西老师讲教师应对这类学生"怀着强烈的人道主义情怀给他们以心灵的呵护，帮助他们树立起人的尊严"，并且给予和其他学生一样"平等的爱"。这种"平等"不仅来自老师，还要来自集体。这一点，很难。只有当一个班级不以分数为唯一评价标准，践行评价多维度评价时，才能从各个维度评价每个学生的闪光点。同时，肯定也会有"后进生"在很多方面都做不好，那就要发挥集体的力量。老师不应该冲锋在前，这样师生关系会更加紧张。同时，要激发"后进生"的向上力，这是最主要的也是最难的一点。 看似简单，做起来很难。尤其是平时的教育教学中我们没有无时无刻关注这个后进生的机会，就会导致恶性循环，这也是我最头疼的我们班几个后进生的地方。他们都有一个相同的问题，那就是学习习惯和性格不好，本身智力都大差不差，就是这一招最致命。
2024-04-13
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