昨天下午儿子见到我的时候，儿子第一时间告诉我，“妈妈，我拿的放着书的包包不见了”，在这之前，紫娟妹妹就多多少少给我透露了他丢失房卡的这种经历。对于小孩子来说，丢东西是常事儿，但这短短的两天接连两次丢失东西，这分明暴露出儿子自身的问题，说明他的自我管理能力上升空间很大，很有必要提高完善下自己！起初，听到这个丢东西的情况，我立马心生不悦，但也立马幡然醒悟，用发展的眼光来看，这何尝不是一次及时的、伟大的“及时雨”呢！这是为提高儿子能力，扩容我的心脏而产生的，想到这里，老娘我一颗烦闷的、要爆炸的心，顿时释然了许多！此刻，我眉头一皱计上心来！

场景一

看来，这布个局就显得相当相当重要的了，一不做，二不休，立马行动起来！

微信联系助教树祥老师，“是这样的，包先不拿来，等一会儿，我让我儿子去您那里寻求帮助，让他遇到问题提升下，需要您的配合，谢谢[呲牙][呲牙][呲牙]”其实，在这之前，我已经向树祥老师寻求了帮助，并且经树祥老师的努力已经找到包包了！正因为这个有结果的找到，我有足够的底气来承载儿子，更加坚定让儿子体味下寻求帮助的重要性，以及怎么样才能得到帮助呢！当儿子外出再次到我身边的时候，我和儿子沟通如下！

妈妈:包包丢失了，心情怎么样呢？

儿子:好着急呀，因为我的作业书也在里面呢！

妈妈:有没有想着得把它找回来？

儿子:嗯嗯嗯

妈妈:来来来，来妈妈的身边(一手揽着儿子的肩膀，一边说着话），儿子，妈妈以前给你说过，凡遇到事情都有三种以上的解决办法。今天，面对包包丢失，你想想，列出三种以上寻找包包的办法，好吗？

儿子:1.去房间里寻找

2.找树祥老师

3.给吧台的工作人员讲(这个是我的想法)

妈妈:儿子，通盘考虑下，你愿意选择哪个办法呢？

儿子:我去给树祥老师说，你陪着我

妈妈:好

儿子和我一起去找树祥老师，树祥老师很给力，问的很详细，并答应帮助寻找，不明其中真相的人，压根儿就找不到穿帮的痕迹！我再次感叹，心时代的人，个个都是精英！在活动结束之前，儿子如愿拿到了自己的包包，我也带着儿子向树祥老师表达了感谢！

场景二

昨天，经过树祥老师的帮助找到了包包，固然是件好事儿，但不是每次都能如此幸运地找到自己的物件，那如何从源头上保管好自己的物品就显得非常重要的了！今儿，在睡觉前还得和儿子商议一番，让和儿子共同来一波“头脑风暴”！我知道，尽管我俩一问一答，仅仅是意识层面的，还没有在实践中尝试，但我深信，思维决定行为，行为影响思维，如何能辩证地统一，需要在耐心中、承载力中一次次地磨砺，最终达到目标，实现心中所想！

妈妈:儿子，从昨天到现在，妈妈都有话想给你说，但也有点儿左右为难！说吧，怕你觉得妈妈埋怨你；不说吧，我是您妈妈，在您没有成年以前，我是您的监护人，得切实肩负起照顾和抚养您的责任！儿子，您说，妈妈是说，还是不说呢？

儿子:随便了

妈妈:随便意味着我可以说，也可以不说，那我就选择说！在我见你之前，我听说你把房卡整丢了，虽然树祥老师帮你又整了房卡，但那个房卡50元钱，我还没给人家呢！另外，你还告诉我，你的包包丢了！妈妈，很好奇，不由地想问问你，你的感受是啥？

儿子:我很着急

妈妈:你咋看待两天两次丢东西呢？

儿子:我太不小心了

妈妈:如果你愿意，妈妈说说，妈妈的感受和妈妈的看待，行吗？

儿子:可以

妈妈:妈妈听见儿子因为自己找不到东西很着急的时候，妈妈满心地心疼你呀！妈妈不忍心看到儿子的着急和难受！妈妈看待儿子你的丢东西，感觉非常正常！只是想着，如果我们两个共同想办法，看管好自己的物品再不丢失，你看行不？

儿子:好呀！

妈妈:办法呢？往三个以上考虑

儿子:1.在哪里拿还要放到哪里？回归原位

2.在我的物品上标记我的名字，别人一般不会乱拿

3.外出时，一般少拿点儿物品，东西尽可能放在双肩包里，贵重物品切记要“随身携带”(这是我的想法)

4.寻找一个随行的伙伴，做到随时相互提醒！(这是我的想法)

今天，对于儿子在青少年实操班丢失物品的事情进行了复盘，我和儿子都很轻松、也很完整地进行了实操对话，我俩考虑得相对周全，从避免丢东西，再到丢了东西也不怕，知道如何寻求帮助等方面对儿子进行了心里建设，感觉这个过程，对儿子和我都是一次历练，一次成长，不知不觉又用到了“改译的力量”，恍然间感觉自己和儿子两个人都具备了“改译的能力”！

到这里，不由得心悦诚服地说“对院长是真服，大写的服”！！！