刻不容缓的“偷懒”
——读《班主任“偷懒”艺术》随感
熊思敏/文 2018.11.21
这届我所带的班级是从一年级带起来的，从一年级开始我便有意识要培养班干部，至今已经第四年了，各日常班干部的能力也有了很大的提升，但是我发现了存在以下几个问题：第一，班干部管班的态度模仿了我的角色，感觉有点凌驾于班级孩子；第二，我在校的日子班干部都是妥妥的，能管理好班级纪律，但要是我需要外出学习，不在校时，总有个别孩子不听从班干部的指挥；第三，班干部的日常细节还是需要我时不时提点，我总感觉要推一下才走一段路，过了一段时间，还是要我推；第四，遇到问题时，我总责怪她们，没有给他们明确的操作指引。这些都是我一直困惑的，也是我没有关注到细节，因为我一直没有沉下心来想想我该如何解决以上难题，也没有专门去研究如何有法有序培养班干部，让班级管理更流畅、更有序。
今天看了导师宋特的书《班主任“偷懒”艺术》，我恍然大悟，回去后，我觉得要刻不容缓做出以下改变：
一、班干部不再实行“终身制”
之前班干部的甄选由我选择的，我没有听取孩子间的想法，毕竟他们同学之间在一起的时间长，而且更加真实，他们肯定有了更深的了解，这样的说话权他们比我更有力。我应该听取班上更多孩子的意见，班干部应从孩子中来，从孩子中去。所以班干部的调整我要开始了。除了重新甄选，我还要划分得更细。要把这些“官”分为几个部门：如劳动部、宣传部、纪律部等，培养他们协调管理。
二、定期做好班干部的工作
（一）明确意识：虽然是担任一定的职务，但毕竟是学生，班干部的威信不是通过职务和权力树立的，而是通过自己的模范带头作用和良好的形象树立的。一是行为规范上，凡是要求一般学生做到的班干部必须首先做到，要处处给同学们做出表率，言谈举止不能让普通同学抓把柄；二是工作态度上要具有吃苦耐劳、爱岗敬业的精神；三是学习上，以自己的刻苦精神去影响同学，学习成绩排名应在班级前三分之一；四是穿衣打扮上，应保持朴素整洁的形象；五是不结朋党，关心爱护每一个同学，进行班级管理时必须排除个人感情因素。做好“地下工作”，就是在正式场合不当众做思想工作。尽量维护好班干部尊严的同时，又要指出班干部存在的缺点。
（二）指引方向。1.要求班干部自己定期召开班级管理会议。2. 班主任可给班干部发一个周记本，让他们认真如实记录每一周的工作情况或遇到的难题，以及对某个问题的看法、建议，在每周末交给班主任。
（三）解放双手。过往班上大小事务我抓得过细过多，架空了班干部的能力。其实班上的事情能交给班干部去做的，自己千万绝不要插手，只是在旁指导便可。越是抓，越是累。因而我要学会解放双手，从以下这些小事开始，比如：让班干部自行班会设计、拟定计划、批改发言、组织学生等，黑板报让他们自由发挥，尽量开展主题班会、节日庆祝会、各种文体活动、社会调查、“诗歌朗诵会”、画一画美丽的家乡”、“小厨师”等活动，去锻炼班干部。
期待自己的改变让班干部能逐渐成长起来，学做智慧型的班主任，做个真正幸福的班主任！
