担忧.企盼.建议
一一课标修订实施偶感录
[偶感之一]:对课改推进的担忧
近几日新课标修订消息及解读刷屏，侧面证明了经过新课改十年积淀，一线教师教育教学观念水位的上涨。同时表明第三个十年课改正式启动，课程核心素养确立、学业质量标准写入，也表明以大概念、单元整合、教学评一致性的细颗粒度教学时代来临。
我担心的是，第三版新课标的解读会不会成为一些培训机构、专家、名师摇钱树；会不会仅成为媒体、少数课改专家狂欢；会不会一下子就涌献出一批速成的新课标践行的学校与先进经验；会不会出现一些基层学校抱着换汤不换药的固化思维，一些教师课堂设计仍然是"穿新鞋走老路"，课堂仍然是"涛声依旧"。
但愿我的担心是多余的！
[偶感之二]:对课标、教材、考试匹配的企盼
微观察:部编语文教材理念与刚颁布语文新课标不兼容！
笔者在读刚修订的语文第三版新课标时发现部编语文教材理念与刚颁布语文新课标不兼容！
比如:部编本教材提出的“双线组元”、“教读一一自读一一课外阅读”、“单篇—一群文—一整本书”等核心理念一项也没提及，而是提出了与高中类似语文学习任务群的新观点。
我在想，部编语文教材理念培训还没普及，实践落地教师刚有感觉，这些就不再提了吗？部编教材刚熟悉就要废弃重编吗？
若老师天天忙在学习新理念路上，决不是一件好事！
过去是新教材，老课标；将来有一段时间会是老教材、新课标！企盼早日课标、教材、考试三者相辅相成同步匹配！
[偶感之三]:对明后二年中招命题建议
新课程方案、第三次修订的新课标决定暑假后九月一号实施。
新高考改革方案推进与实施釆取的是改革方案三年早知道，从高一就明确这一届学生三年后怎么考，即老生老方案，新生新方案！
我在想，对现在初一初二学生中招能否也像高考一样，给师生一个缓冲期、适应期，否则对学生不公平。
理由如下:从学科内容来看，比如英语单词量有1600个增加到1800至2000个，语文背诵篇目、必读书目都有变化；从课时来看:新课程实施方案实施，一些学科课时会发生变动；从教材版本看:教材会依新课标重新编排；从学习方式看:重视学科实践活动学习；从中招考试命题看:要从考能力立意走向素养立意。可见，现在初一初二学生若依新课标命题，因要适应教材内容、学习方式、命题改变，势必会加重学生负担，因此，建议各省对现在初一初二学生的中招给师生一个缓冲期、适应期！
