顾小蛮/文
从2月21日正式上课，除去周末，到现在已经有八天了，毫无疑问今天是第八周。
周一的早上升旗，是我上过的所有学校的惯例，之所以提到升旗，是因为今天早上我出了一个大洋相。
在所有的一切结束后，教师离场的过程中，我完美地给所有人行了一个大礼：就在升旗台的后面，我摔了一个跟头。
这大概是从进入到这个学校以来，第二次摔，第七次差点摔和要摔，感觉自己很尴尬，但还好，周围的人都不怎么认识我，我倒是无所谓。
这件事就此揭过，毕竟笑也笑过了，正事最重要。
我在初中教的是语文，是今天早上的第三节课，由于听了别的班老师的讲课，对于自己班上课很有思路。
但不知为何，同样甚至多余的东西，我给讲，时间却比那个班的老师要少很多，最后的十五分钟，我感觉自己都在混着日子，数着时间。
还是自己经验不足吧！
虽然自己只是个凑场的，但我却不能随便教，倒不是自己的名声，而是负责。
这几天的经验，我发现讲课其实最重要的是班级管理，这之前也说过。
班级管理是基础，而我不会。
我是个不太擅长发脾气和吵架的人，说实话，正经的吵架也是没有的，我不会说别人，或者可以称之为抓住关键点。
初一的孩子，是初中的朝阳，他们活泼，好动，而我却不知道要如何面临这种问题。
班级里有这么一个学生，下午我听讲生字词，顺带把课文里的听写了，可是他不服，说他不会，提完之后也不修改，我就说了他一句。
他就顶嘴：“你又没让我们背课文里的生字词。”
我就说：“课文里的生字词不是生词嘛？”
……
就说了两句，他就气的把提问的那张纸给揉成一团。
当时，我也极其生气，对我来说，表达愤怒的方式就是无视他的存在，所以我一直没搭理他，也不管他。
晚自习还是我的，他主动问我要张纸，问我要怎么听写，当时，我说不用。
事后，我想了一下，其实应该让他抄写，而且遍数多些比较好，知道这是做这件事的后果，学会承担责任。
不过，这也不一定能按照自己的所思所想，关键还是不会教育别人。
对于初级阶段，我不知道该怎么处理那些比较乱的学生，对于那些学生该有什么奖罚的措施，这都是我现在需要研究的。
虽然不喜欢上课，但至少不应付每一次讲课吧！
