尊重是一种温度，亦是一种情怀
----读《教育的理想与信念》有感
肖川的《教育的理想与信念》，这本书写给教育者的书，它从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，他道出了教育成功的前提，也点明了许多人失败的根源。读后使我认识到，关心“人的成长是教育的一种情怀。作为一名教育工作者， 我们真正做到关心学生的成长，而不是仅仅关注学生的成绩吗?
一、关心学生的成长，从学生的角度处理教学。
教育是为了培养一个具有健康人格的人，一个能融入社会的人，一个有社会责任感的人。如果仅仅关心学生的分数，那是很自私的想法，不能因为教师用心的讲了，就要求学生必须做到，要从学生的实际心理需求出发。爱学生，首先要从学生的需要，学生的兴趣入手组织教学内容，并时刻关注学生在学习过程中的感受，关注每一 个学生的起点，不能用一把尺子去衡量每个学生。
二关注学生的成长，尊重学生作为人的价值和尊严。
教师必须尊重学生作为人的价值和尊严，尤其是那些有过错的，有严重缺点的学生。对于学生的尊重意味着不伤害学生的自尊心，不体罚学生、不辱骂学生、不冷落学生、不嘲笑学生不随意当众批评学生。教师对学生要有强烈的爱心和责任心。
班中的闫奕豪同学，尽管在学习上是一般，有时也做点“恶作剧”，经常会有学生投诉。但是这个同学有个优点就是非常的热心，每当同学遇到困难，他会非常乐意地去帮助，每当班级搞大扫除或者举行什么活动都非常热心的参与。我就利用他非常热心这个特点，在教学的时候不断地鼓励他。下半学期，他的学习成绩有了明显的进步，学习的积极性也提高了。只有真诚地对待学生，才能真正地关爱学生、尊重学生。尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。很难想象，一个无视学生人格，淡漠学生尊严的教师，会是一个热爱学生的教师。我们对于学生的自尊心，要像保护自己的眼睛一样保护他的尊严，因为"只有教师关心学生的人的有尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”.苏霍姆林斯基这样告诉我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”一个没有体验到自尊感的学生，会在今后的社会中去尊重别人。教师对学生的成长有着道义的责任; 一个社会怎样对待处境不利的人群，体现着一个社会的文明程度。
三、关注学生的成长，用理想去点燃理想。
在学校里，学生的心灵在碰撞，作为教师我们如果能让学生对未来生活充满憧憬和向往，并带着这种幸福感去学习与生活，去迎接遇到的各种困难。我们要做有温暖的老师，学生有困难时我们及时给予帮助；做有生长力的老师，迷茫时指引他们。学生在深思、 创造、交流中体验成功的喜悦，和感受努力拼搏的过程的快乐，而这种快乐是可以延续下去的，在面对社会上的压力时，我想他也能在辛苦工作中体验到生活趣味，而不会散失自我。
因此我觉得我们教师不要吝啬自己的表扬，多给学生表扬，以赏识的眼光看待学生，会产生意想不到的效果！
