你奋斗了，还有谁记得？你努力了，还有谁忘怀？有时候，感激你脚印的，只是你自己。看着这份小结，一份多年前的小结。小结那年的学校没了，校长不做了，学生上大学了。那份兢兢业业只能自己在大伏天拿出来晒晒，不然真的就上霉了。于是我拷贝了这份小结。
初三，一个多少老师向往的年级；初三，一个多少师生奋斗的集体；毕业年级，一个多少学子，多少教师成功的地方；一个初级学校的教学最高层，一个多少人留念的地方……而我，有幸在世纪之交，融入到了这个温暖的初三年级大家庭。 春华秋实，秋收冬藏，是亘古不变的规律。四季更替，日月变幻，岁月流逝，一刻也不曾停留。在初三这个大舞台上，我和学生一起演绎人生的大戏。在初三这艘航船上，我和学生一起长风破浪。在学校最高年级这辆列车上，我和学生一起行驶在成长的铁轨上。因为我知道：只有与学生共同成长，，我才能赢得更多的喝彩和掌声。只有与学校共同发展，我才能直挂云帆济沧海。只有和学校共同发展，我才能驶向充满生机的绿洲，而初三年级对一个农村初中而言至关重要。 一个学校的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一届又一届学生的质量。那么，这么多年我做的事就是：完善自己，诠释自己，施展才华，绽放青春，燃烧生命!我知道：跨出去的动作是瞬间，而跨出去的是永恒。
刚教初三的时候，在一群经验丰富的老初三教师的带领下，我就养成了这样的习惯：为了上好每一节课，事先我都认真地去备课，吃透教材，吃透学生，吃透自己，形成书面教案。课后认真反思课堂教学效果，找出利弊得失，总结反思，借鉴经验。课下，我经常找学生谈话。与他们打成一片，走进他们的学习生活世界，与他们一起体验学习中的酸甜苦辣，分享他们的快乐，分担他们的忧愁。当看到他们取得可喜的成绩时，自己内心颇为高兴。当看到遇到难题时，急他们所急，想他们所想。通过这种方式，我与学生建立起了良好的互动关系。
这些年来，与其说我与中考共成长，到不如说，我与学生共成长。我也特别注重学困生的辅导和教育。我们都知道：分数的增长是可以算出来的，可学困生在初三年级培养出来的屡败屡战，愈挫愈奋的精神是无法用分数来衡量的，这是学困生一生的最大财富。 同时，我也利用现代科技手段，如饥似渴的到各教学网站吸吮自己的养分。为使自己的教学水平有一个实质性的提高，在大量阅读书籍的基础上，我利用教师培训的机会，多听课，学习他们先进的教学经验和理论，学以致用。在不断的学习中，我领悟了很多，也收获了不少。辛勤的汗水换来了一定的成果。通过不懈的努力，我的课被学生们接受了，同时，所任教班级在中考中也不错。成绩的取得更激励了我的工作热情和不断向前的动力。
人生是一个漫长的过程，一时的成败得失都不能说明什么，重要的不是你得到了什么，而是在你奋斗中你学会了什么。在学校教初三的数十年，也是我成长的数十年。我学会了如何与看似成年人的一群孩子平等交往，而不摆教师的架子；学会了如何帮助焦虑的学生克服困难坚强做人，而不是空洞地说教；学会了鼓励学生积极向上，而不是简单的与别人攀比。这都是我以前做得不好的地方，是初三学生教会了我。
回眸过去，坎坷与挫折、汗水与泪水、奋斗与拼搏，谱写了我今天还不算精彩的精彩；展望未来，我将以充足的底气，傲人的骨气、蓬勃的朝气、昂扬的锐气和浩然正气，成就初三年级的辉煌。
于是我发着呆，这样的豪情状语，我还能说出来么。
