5月17日，是个平凡的日子，可对于我来说却又是不平凡的日子。
在前一天确定我的课在第一节来上。在这天的一大早就早早起来做出发前的准备工作——家务、喂孩子、稍微收拾自己。
课件已经在前一天的下午下班后来会场作了测试，碰到几个状况，但都一一被我披荆斩棘处理妥当了。
8点半小班的孩子们准时来到会场（辛苦孩子们啦），与我开启了20分钟的欢乐互动旅程。
活动流程与片花
啊呜啊呜，咬一口，苹果还是圆的吗？毛毛虫这玩玩那玩玩，怎么啦？（苹果不是圆的啦，毛毛虫变成圆的啦。）
孔雀说：“我会变。”怎么啦？（孔雀变成更大的啦。）
宝贝们，我们一起拿起小刀切苹果（手刀状），一切！苹果一分为二，苹果还是红的吗？一切！西瓜一分为二，怎么了？（西瓜变成红的啦）
用自己拍的图片和短视频，来让孩子一起《我会变》的游戏。
完整讲述绘本书（是孩子和我一起讲哦！）。
宝贝们，我们一起来给书取个名字吧！幼儿各抒己见，最后给书取了《神奇的小书》，棒棒哒！
活动设计
小班绘本《我会变》
活动目标：
1、引导幼儿观察绘本书中的图片，用“什么是什么”语句表述图片内容。
2、通过自制书、视频有及游戏活动，帮助幼儿理解“变”的含义。
3、幼儿会倾听故事，乐于表达，愉快参与活动。
活动重点：
1、引导幼儿观察绘本书中的图片，用“什么是什么”语句表述图片内容。
2、通过自制书、视频有及游戏活动，帮助幼儿理解“变”的含义。
活动难点：
幼儿理解“变”的含义。
活动过程：
一、自我介绍。
二、介绍封面上的“？”。
今天陈老师带来一本有趣的书，我们先来看封面，这个大大的“？”你们觉得是什么？（幼儿自由猜测）她有一个好听的名字叫“问号”，“？”是什么意思呢？（幼儿自由猜测）有疑问，思考。
二、绘本书讲述。
我们现在一起带着思考来看书吧，引导孩子完整回答。
1、翻开书图1、2，故事中来了一只苹果和一条毛毛虫，谁是圆的？你还见过什么东西是圆的？（幼儿自由说一说）
2、绘本书3、4，哪个是更大的？（鸭子是更大的）
3、绘本书5、6，哪个是红的呢？（苹果是红的）
4、小结：这本书真的是这样的吗？
5、从绘本书1开始讲。宝贝们，喜欢吃苹果吗？张大嘴吃苹果了，苹果“啊呜”咬一口还是圆的吗？毛毛虫这玩玩，那玩玩，怎么样了？孔雀说：“我会变！”怎么啦？谁是大的了？我们拿出小刀切水果啰，一切，苹果一分为二苹果还是红色的吗？切西瓜啰，一切，西瓜一分为二，现在谁是红色的？
6、宝贝们，你没发现，这本书的东西都会怎么样？（变）生活中大小、形状、颜色都会变，不信我们接着玩。
7、游戏：选一选，变一变
玩法：出示图片课件图片1，引导幼儿观察谁长谁短，出示两种颜色的垫子，小朋友觉得红色的长就站在红色垫子上，觉得红绿色的长就站在绿色的垫子上。
游戏开始：要做选择，引导幼儿说出选择的原因（我觉得xx是大的，所以我选xx）我会变，播放视频变化，问怎么啦？（绿色的变成长的了）
三个图片三个相对应的视频，幼儿玩玩说说。
8、小结：生活中很多东西都会变，我们要仔细观察认真思考哦。
四、完整绘本讲述。
1、教师和幼儿一起讲述绘本书。
2、我们一起给这本绘本书取个名字吧。（幼儿自由说）以幼儿喜欢的名字命名。
3、今天我们看了一本《神奇的小书》（幼儿取的），现在我们去教室里找一找哪些东西也会变，告诉你们的老师和其他的小朋友，再见啰，宝贝们！
活动反思
做了个简单的ppt来反思课堂。
本次活动老师们非常喜欢，成绩的取得来自于我们青椒计划老师们课程中的灵感——多与孩子互动，让孩子成为课堂的主人，孩子能说的让孩子说，孩子能做的让孩子做！
感谢互加，感谢青椒！
