正如书名一样，本书的内容是作者王诗沐在设计网易云音乐这款产品时，幕后思考和决策的过程的总结，啃完这一本后，产品相关的方法论有学到，但是很新的知识点不是很多，可能是因为产品这一块的书看了好几本了，方法论和理论知识已经见过的不少了，开始出现边际递减现象了；同时对网易云音乐这款产品的前世今生以及整个产品的定位、态度等又更加熟悉了一些，再者最大的收获就是对思考方式、学习方式这一块有了较高的一个认知提升，笔记共把书里的内容总结为三部分：能力模型、思维方式、终身学习。
先自我解答一个作者在书中抛出的一个问题：
为什么音乐产品没有像豆瓣对书籍电影一样做评分体系？
评分体系是内容产品筛选出优质内容的一种方法，每个用户都可以对单挑内容进行主观打分，最后汇总所有人的打分，得出内容的平均分，基于分数高低，来决定对内容采取分发和推荐
评分体系有以下优势：
用户打分，对平台来说容易筛选出优质内容
用户在产品中产生行为，可以增加用户的留存
从众心理，用户对大众评出来的东西容易建立信任，降低用户流失率
未来可以形成标准，供三方使用，占领主流用户的心智
用户宣泄自己的态度，让用户对低质内容产生的负面情绪得到释放
音乐产品为什么不适合：
用户听音乐试错时间成本较低，开头不喜欢直接换下一首
音乐用户喜好比较发散且之间的差异较大
用户不同场景、不同成长阶段下对音乐的喜好程度不同
音乐人和粉丝的关系链比较强，粉丝受其他因素干扰，打出主观分
强者越强、会形成马太效应，对早期音乐人的创作激情产生影响
一、能力模型
产品经理的四个素质
创业：时刻紧绷着脑子里的那根弦，拥有强大的内心去面对失败和困难
求知：工作涉猎交广，工作的前三年要养成终身学习的习惯
联想：洞察能力（让自己变得敏感、敏捷，养成思考的习惯）、归纳能力（形成自己的知识体系）、联想能力（从一个事物联想到另一个事物，善用组合创新）
善断：决策时抓住重点，不追求完美，只用最优方式解决
深入了解用户
研究大范围用户：不止研究自己产品的目标用户群体，也要研究其他领域的用户
划分用户群：划分用户群体，形成简版用户画像，记在脑子里
洞察心理和人性：观察业界成功的产品，有很多利用人性的例子，学会分析、学习、运用
群体心理研究：群体是极端化的、向心力更强与外界划分更分明，不同群体的矛盾利于内部团结
成为产品的用户：发展多方面兴趣，成为资深维护者
用户的爱现心里
每个人对爱现心里付出程度不同导致最终想获得的认同感不同，有的人强烈，有的人不强烈，思考分别用什么方式去满足不同人的爱现心里
求之不得，便会贪嗔痴，和欲望对抗时间过长，便会形成执念，用户会为了满足爱现乐此不疲，但是求之不得时便会产生负面情绪
兴趣是爱现心里的根基，没有兴趣就算给用户再好的东西，用户也会不买账，前进的动力是对兴趣本身的喜爱，如果一味追求爱现，忽视兴趣，人的成就感会出现边际递减，最终逃离
需求分析
“角色、场景、流程”分析法
角色：有哪些角色，每个角色都有什么目标
场景：分析用户在场景下的心理历程、动机、最终目标
流程：满足需求的关键路径是什么，该怎么去优化
业务架构：从商业和增长层梳理战略和商业逻辑
产品架构：从功能层推敲系统和功能
分类聚合，同类功能或需求聚合摆放
用户流程，一个流程的功能之间的上下游关系
相互配合，同类流程之间的配合和对应
符合用户认知和预期、高效易用、简练、扩展性强
寻找产品定位
看清行业
行业有哪些玩家，他们之间的关系是什么？
未来几年，这个行业会发生哪些变化，这些变化中是否有机会？
行业的玩家会如何利用自己的优势抓住机会？
分析竞争局面
市场的相关市场是什么？上下游有哪些？谁是平台、谁是应用？
是零和市场吗？，有没有办法做到零和？
这个市场未来的变化是什么如何抓住机会？
了解竞争对手（竞品分析）
数据层：整体数据、在市场的体量和位置、整体数据变化趋势
用户层：熟悉竞品各类用户的占比、核心用户、占比最大的用户
产品层：核心功能点、主要功能点的数据和评论；竞品的过去、现在和未来的功能方向
寻找切入点
足够细分：要么未来可以和大众链接，要么可以在细分市场中自给自足
足够新兴：往未来看，等风口来
产品经理的能力模型
二、思维方式
往重点思考
思考关键目标、思考关键行动、思考关键依赖要素
往本质思考
跳出惯性思维，保持好奇心，多问几个we为什么
多提问题，提深奥、难度大的问题
往上层思考
研究上层的格局和眼界、思考本层与上层的逻辑关系（系统与功能、经济和商业）、想象未来的可能性
往不同思考
客观分析不同、逆向思维、捕捉记录创新
经营思维（运营思维）
识别资源：不是摆在桌面上的资源才是资源
整合运用资源：研究整合资源的案例，分析资源的输入和输出，主动争取整合资源机会
资源投入产出意识：长期投资意识，发展多条腿走路、资源不断投入的意识
终身学习
一个人过去的成功越耀眼、光环下的阴影面积就越大，固有的认知通道就会越顽固，认知盲区就越多，一旦环境发生变化，这些在大量的经验中习得带的思维习惯反而更有可能让人深陷沼泽，面对这个不确定世界的风云变迁，我们只有不断的认知升级才能不断的前进
抽象化学习对象
杂乱：不清楚脉络关系，无从下手
有序：将知识分类，理清主干和枝叶，清楚学习的方向
焦点：洞察到的能力本质，意识到许多能力都是这些本质都在支撑
混沌：接触到其他领域的本质能力，并逐步连接跨领域的本质能力
学习的三个阶段
向外界一部分学习：有明确的学习目标和方向，学习适合自己的部分
想外界的全部学习：我们所认为不如我们，不去学习的那部分真的不如我们吗？，即便真的不如我们，就真的没有学习价值了吗？
由内而发的学习（自省）：首先需要打破自己“客观的理性”才能真正开始自省，推荐U型理论
