进入第二周学习，我们也学习了两个课程
1.英文学习的基石工程。
了解phonics基础理论，学习拼读教学。
phonics是英语母语国家的儿童从学英语开始就普遍使用的一种方法。透过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到见词能读，听音能写。透过学习phonics，练习拼读发音规律，在成千上万的单词中，能读出常用英语中70%左右的单词。
还学习了字母发音，26个字母的发音指导。重新认识了26个字母的读音，学习方法，
我家孩子也刚刚学习完自然拼读，学习了英语启蒙规划师以后，我又开始新一轮复习，运用上老师教的内容，受益良多。
phonics 如何设定合适的学习阶梯，
听觉学习→ 视觉学习→ 听觉和视觉整合
学习phonics 单项示范和教授不要超过20%要训练，不断练习才能行成肌肉记忆。
最后还学习了一些phonics游戏。
2.英文阅读加速器
了解sight words基础理论，学习sight words教学。
sight word 是儿童阅读初阶常用字。
共有220个字，是由美国学者E.W.Dolch在二次世界大战之前，针对英语儿童读物做了分析，统计后，所会整出来最常被使用的220个字，分成五个levels。
许多sight word是无法以phonics拼读规则念出的。
为什么要单独学习高频词的原因
一，高频词很抽象，比较难理解，需要结合一定的句子或场景来帮助孩子理解和记忆。
二，高频词中很多都不符合自然拼读规则。
三，混杂语法变化
Sight Words适合对象：
建议是3岁以上有英语启蒙基础的孩子（年龄不是唯一标准），具备Phonics 2 认识辅音基础、准备过渡至自主阅读的更佳
高频词真是非常有用的220个单词，但是对于孩子理解能力有限，还是需要大量练习，游戏辅助，一直徘徊学习前两个level，准备全力进攻，学以致用。
最后介绍了sight word游戏。
搭配真实的图片，重复性很重要，透过感官的学习加深对高频词的印象。
