不要强迫孩子去做自己不愿意去做的事情，这是很多科学育儿理论里大为推崇的观点；
孩子不是你炫耀的工具，不要让孩子承受你的虚荣，这也是很多育儿书籍中经常批判的现象；
孩子的衣服，要比大人的少一件；
孩子手凉，不代表他冷，是因为神经末梢功能没发育完整造成的，不要给娃穿太多；
小孩子的胃只有一个玻璃弹球那么大，即使30毫升的奶喝下去，也会把胃撑大。
还有很多很多，这里就不一一类举了；
曾经，我也是这些育儿书籍的重视拥护者，心想有了孩子以后，一定严格实践，把我的孩子培养成一个做自己的快乐的孩子；
可是，当我真正有了孩子以后，才发现，原来现实，真未必有理论那么简单；
书上说，孩子刚出生两天不用喝奶，母体带来的营养足够他撑两天；奶水没来之前，不要给她喝奶粉，尤其不能和医院给提供的品牌奶粉，一旦宝宝第一口不是母乳，就再也不吃母乳了，而且如果喝了某一种品牌奶粉以后，就再也不喝别的牌子奶粉了；这是某一年闹得沸沸扬扬的第一口奶事件；
我的佳佳出生，是超出预产期，紧急剖腹产出来的，我本来的设想是，绝对顺产，出生两天不喝奶，只喂水，第一口奶必须是我的母乳；然后，因为在肚子里的未知因素，佳佳胎心过快，超过预产期10天却没有生产迹象，羊水已经低于最低点临界值，只得连夜进行剖腹产手术；因为胎心过快的原因，佳佳出生后当晚并没有在我身边，而是被送去新生儿监护室，由护士和仪器照顾了一个晚上，有没有喝医院的奶粉呢？我不知道，也没精力去管，也不能去管，毕竟，保命要紧，对吧；
第二天早上，送到病房了，护士说一晚平安，孩子健康无碍，一家人的心这才放下来；
我住了一个礼拜的医院，三天后才有奶水，妈妈要给佳佳泡奶粉，缓过神的我说，不要喝奶粉，光喂水就行，妈妈像看神经病一样看我，当我还发烧呢，没理会我，自顾自的给佳佳喝了起来；我也很是犹豫，到底该不该拿自己的孩子来试验书上的理论呢？这可是我千辛万苦生下来的娃呀，别给饿坏了；一想到这饿字，我直接一个机灵，成年人前一顿吃的再多，过了5个小时以上，还是会饿吧；宝宝在娘肚子能积攒多少养分？能够她撑三天？这养分有这么神奇？貌似，有点不靠谱吧；
于是我想，管他呢，宝宝不饿才是正道吧，他哭的撕心裂肺，你能光喂水？心得多大，才能做到啊；反正我做不到；于是，在我的母乳没来之前，佳佳奶粉喝的有滋有味；有一个晚上，喝了固定的30毫升后，佳佳还不睡，一直哼哼唧唧，我说这咋了呀，完全无法沟通，为啥哭也不能问啊；还是求助老妈，老妈说，肯定没吃饱，我再给泡点，我说不敢吧，她已经喝了定量了，我妈说，那你告诉我他为啥哭？又不冷，又不发烧，没有生病迹象，尿不湿刚换好，还抱出去溜达了几圈，都哄不好，你告诉我不是饿是怎么了？
老天，这些问题我一个都不会回答，肿么办？最后还是屈服于老妈，继续泡奶，不过老妈也够意思，说，不敢吃多，吃多了不消化，我只泡15毫升，奶粉的量再稍微减一点，稍微泡稀一点；
我说对；
然后呢？结果呢？我的宝宝的胃被撑大了么？
当然没有，佳佳的小嘴碰到奶嘴后，立马满足的狂吸，15毫升稍微稀释过的奶粉喝下肚，不超过2分钟，立马进入梦乡；
也许是看出我的理论在实际面前经不起推敲，老妈毫不客气的反驳我：我没念过书，不懂你的什么什么科学理论，我只知道饿了就吃，这还要人研究？吃饱了，自然就不吃了，这是本能；不信你现在再让佳佳吃，你看她吃不？
我把头埋在被子里笑……
佳佳2岁前，胃口一直很好，长得也结实，给妈妈发佳佳照片，妈妈说姑妈看到了，老说佳佳长得好，说表嫂的弟弟的孩子，让人愁的哟，瘦的像麻杆，胃口还不好，说是两口子坚决秉性科学喂养，坚持两小时喝一次奶，超过一分钟也不行，差了一分钟也不行；我直接被雷到；
还有一次，去亲戚家，他家小孩和佳佳一天出生，正闲聊时，他家宝宝突然哭闹，我问是不是饿了，孩子妈妈说还没到时间呢，还有15分钟，我说那她现在饿了呀，你就给她吃呗；孩子妈妈坚持，不到时间，就不好好吃，也吃不完；我很想晕倒，吃不完，说明泡多了呗；你非要把孩子饿到过劲才行啊？然后让娃猛喝，喝不完还不行？
你也有有时吃两碗，有时吃一碗的时候啊；凭啥孩子就得顿顿把你泡的喝完？
想不通想不通；
可是，人家是科学育儿呢！
关于让孩子当众人面表演，很多育儿理论都觉得不尊重孩子，拿孩子当猴耍，伤害孩子，影响孩子心理健康；当初，就是怀孕时看书的时候，我也对这服的不行不行的，决定打死也不让自己孩子在亲戚朋友面前表演节目，让大家看热闹，一点不尊重孩子；可是后来，还得从佳佳说起，因为是自己的孩子，这个例子也许没有代表性和普遍性，但是有真实性；
佳佳不到3岁，上托班，参加幼儿园讲故事比赛，得了第一名，我相当开心，各种炫耀，与虚荣无关，且只是和喜欢我家宝宝的，平时关系好的人说说，因为宝宝的一点小成绩，做父母的都会无限激动和欣慰；
无意识的教了他儿歌后，发现他记忆不错，所以就开始有意识的给她教唐诗什么的，比如临睡前我们经常一起唱歌给对方听，外出看到小鸟，就教黄鹂鸟，看到小朋友上学，就教上学歌；她也有兴趣，也能记住，就慢慢的越教越多；反正不强求，家里来客人了，我很愿意让她给客人表演她会的儿歌，当然，前提是她愿意，她如果哭闹，坚决拒绝，我当然不会强迫，而且她也不会听从你的强迫，
但当她拒绝的时候，我会试着去找找原因，看能否化解；我会问她，是不是害羞？要不要做勇敢的小朋友？是不是忘记了？那能记住那个呢？多种可能性排除后，鼓励她，表扬她，但是绝对不诱惑许诺，比如表演完给吃个什么或玩个什么，记住，表演就是表演，不和其他条件掺杂在一起；一定要是没有附加条件的要求，如果这样还答应了，那么绝对会开开心心的为大家表演；
而且这样的一场表演下来，孩子和大人都是高兴的，至于上升到把孩子当成炫耀机器或者把孩子当玩具一样玩弄的高度吗?除非是那种孩子不表演，家长就不依不饶，觉得丢面子，然后不惜以各种零食或者玩乐来诱惑，或者是鄙视和嘲讽，这样的做法才是不合适的。
大人的赞扬和肯定，难道不会给孩子增加更多的自信吗？
小场面见多了，大场面自然不怯了；
说了这么多，其实不是孩子是否应该当众表演的问题，而是家长要求的态度和方法很重要，孩子感觉到的东西很重要，他如果感受的是嘲弄与贬斥，自然不会有兴趣和信心，他如果接收到的信息是诱惑和欺骗，那么，你能骗他一时，能骗一世吗？骗得久了，他就有功利心了，没有好处，就不会表演，这样的成长，健康吗？
不过，回头想想，如果她平时没有在人多的地方表演过，今天站在台上，或许就和很多不敢上台，或者拿着话筒就不会说话的小朋友一样了，那么， 和第一名也就没有任何关系了；
当然，如果孩子十分抗拒，家长还一直坚持，甚至加上贬低批评、吓唬、惩罚这些手段，那么，当着众人的面表演，对孩子而言，真真是一种煎熬；
暂时就写到这里，以后会持续更新的。
