2020年12月26日，恰逢周六休息日，晨读结束后我又躲回了被窝里，上海的冬天阴冷潮湿，被窝以外的地方放佛都是远方，正当我迷迷糊糊即将进入梦乡之际，脑海中忽然飘过一条待办事项！！得去徐泾躬身行服务中心观摩领读人排练。
这事还得从一条邀约信息说起，12月22号晚23点12分，Diana给我发来消息：阿度，请问你1月3号下午有空吗？我们复旦大学MBA学生会里有个演讲技巧培训，希望能邀请你来做点评嘉宾。次日凌晨当我醒来的第一眼，看到这条消息我的内心涌起一股激动又忐忑的心流，激动在这机会来的意外且惊喜，忐忑在看到复旦大学MBA这几个词我暗暗担心是否会有纯英上课的环节，我的知识储备吃不消啊。于是开始过问细节，是否需要针对课件内容点评，是否需要分环节打分等等，随着沟通的一来二去对我的诱惑力更大了。于是决定先去跟Diana见一面，了解一遍她的课件并深度沟通。
从临新路到诛陆西路，看地图需要辗转3次交通，但是没想到11:30我就到了。温馨的花园小茶吧里，淼老师的领读活动已经进行到三分之二环节了，我找了一个靠墙的位置静静坐下，第一次发现沉浸式体验下的书友们，眼神中都散发着期待的光芒；扮演真实案例里儿子角色的康莉，在被“爸爸妈妈”批评后鼻子一抽，居然急得热泪盈眶，可以看出她在刻意克制自己不让眼泪留下来。眼泪在眼眶内打着转，泪光在射灯下显得格外晶亮。演完后康莉旁白：终于体会到了儿子当时的心情，顿时就理解了孩子。母爱的心疼从言语里溢了出来。当我正在享受旁观活动这一刻的美好，忽然被淼老师点名要参与角色扮演。我也入戏了，又一次让我回忆起了校园时光···
活动结束后不久，Diana也到了，我相信这次作为点评嘉宾的出席让今天下午即将出发的5位领读人都获得了意外惊喜。因为从他们的排练中我发现了他们的盲点象限。这道盲点象限由两个现象组成。
第一点：徐泾躬身行服务中心每次演练都是20分钟。在内容重点提炼和水平上没有明显的循序渐进的过程，导致大部分书有不知道自己的重点是什么。
以往演练我们设置的是5分钟，20分钟，60分钟。
5分钟锻炼的是核心提炼能力，当我们只能用5分钟去讲一本书的时候，你就需要不断的在你的内容上做删减，那么剩下的这5分钟里的内容一定是这本书的核心重点，也就是可以给到听众的工具（礼物）。
20分钟是围绕5分钟的核心重点展开，打造PPT辅助演练。内容框架分：铺垫、礼物、互动、总结，这四个环节。
60分钟是运用完整打磨好的PPT及领读内容，模拟正式演练。
第二点：对领读的概念模糊，自身案例缺乏。个别书友都在讲书里的案例，书里的事件，有点像在模拟樊登老师讲的内容，照本宣科。
我们躬身行领读人培养计划培养的目标人群不是优秀的培训讲师或者讲书人，而是平凡人中的践行者，是真正被读书点亮生活的践行者。所以领读一定要是结合自身案例或者故事来把这些书中的这些方法呈现出来。不需要面面俱到讲完整本书。我们只需要去做这个躬身践行的人，带着大家一起用阅读点亮生活。
发现了盲点象限后我就马上跟志琴预约要一起交流探讨。
当然，今天阿度来到徐泾服务中心不光为未出发领读人们带来了收获。同时也是阿度的大收获。第一：收获了4名期待加入我们《即兴演讲训练营》的书友。第二：发现了Diana在对于观众人群分类和应对方法上有着特别丰富的知识储备。如果在我们未来打造两天一夜课程时能把这部分也融入进来的话，那我们的训练营将变得更加丰富且有趣。期待在1月3号复旦MBA学生会里的演讲技巧训练课上能一起摩擦出知识的火花。我们要像艺术家一样相互学习并各自创作。
所以，我要定立的下一个小目标就是：邀请Diana加入我们演讲训练营的教练团队，一起为书友们打造更加有价值的精彩课程
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