女儿从5岁开始学琴，坚持到现在已经5年半。最近共学的同学中有一个参加了演奏会的表演、有一个参加了业余十级的考试，这俩孩子都是和女儿学琴时间不相上下的，女儿平时回课的情况也还算过得去，但从目前的结果上来看，这俩同学都是比女儿要好的。以之为导火线，我和自己生了好久的气，一来觉得自己在女儿学琴这件事上太随意，没有认真地规划和思考，二来回味了很多女儿学琴的情形，我自问：作为家长，我是不是帮她选错了。
辗转反侧，咂摸了好久，到头来留在心里和脑里的，一句是自己一直在念叨的“不忘初衷方得始终”，另一句是钢琴老师的一句“琴艺这东西，就是一分耕耘一分收获”。
是，为什么要让孩子学琴？我慢慢回顾着，一开始是孩子自己觉得弹钢琴有意思，学了一段时间孩子也有进步，就慢慢坚持上课了。这过程中间断过一个月，因为那个月孩子的活动太多。学琴这几年，孩子因为学校第二课堂之类的其他活动，练琴的时间不充足，回课情况不好，学琴进度也就慢下来了。孩子学了两年开始考级，后来看到周围的孩子也是考级的考级、参加表演的参加表演，我才觉得，哦，原来应该要这样才可以有更大的提升吧。只是我还是比较“佛系”地觉得：哎呀，兴趣嘛，且学着就好了。没想到看到最近女儿钢琴课同学的情况，我还是“佛系”不下去了，于是乎折回头再问自己：我这是为什么陪孩子学琴呢？
另外，再仔细想，这么多年以来孩子是有在学琴练琴，但是练习的深度确实不足，有现在的进度，对应她的付出应是必然。写到此处，更是深切地体会到应“只问耕耘不问收获”。
这么想着，我和自己生的气也渐渐消了下来，万事有果必有因。有如此的结果，还要是在源头处多多思考分析的。
也和孩子爸爸聊起这件事，孩子爸爸说“本来就是当兴趣学的，何况孩子平常活动也多，那你究竟是要哪一样呢”。我听着，在心里捋了一遍，定了定，首先这是兴趣班，要多多鼓励和肯定；其次这个也依然是学习，该有的学习要求、学习态度和学习方法都应该有，这也是成长过程中应有的一种习惯吧。如果孩子愿意在这条路上坚持走下去，那作为家长应有的陪伴和约束也是必须的，该奖的时候要肯定、该罚的时候也要讲明事由平复好孩子的情绪。如果孩子出于个人意愿而非能力不愿坚持，我会和她说明我的认知和理解，再由她来选择去留。再平视如今孩子的这个进度，比上不足比下有余，我应该平静一下，调整心态，一步步再扎实前进。
钢琴老师说“坚持就是胜利”，我想，这一路是没有终点的，能在这个学习的过程中收获音乐带来的快乐、磨练出坚持到底的意志品格，都是这路上除了考级级数之外的“胜利”吧。
