第一部分：脑动力的运用
脑动力的原理：人类的大脑在进化过程中，由于进化时间长短不同使我们在进化的脑的部分产生了完全不同的功能与力量，由于每一个脑与脑之间功能与力量的不同使它们形成的动力差。（3—6岁使用最多）
根据脑进化时间长短不同分为：脑干，中脑和新脑。
脑干（爬行脑）：进化最长久的脑，胎儿出生的基本部分，进化时间漫长，进化早，功能少，进化时间长，力量大。功能以生理本能为主。
中脑（哺乳脑）：哺乳脑时间长度已经进化出情绪情感。
新脑：人类独有的脑，进化时间最短的脑，功能最强大，功能是思维的能力。
脑动力的作用：如何处理孩子问题。
远离电子产品的原因：我们在生长发育的时候，孩子在出生阶段他只有基础皮层，脑干的部分是发育不健全的，中脑和新脑发育不多，新脑最弱，于是这个时候他在玩游戏过程中直接用的是中脑，因为正在发育，是游戏驯化中脑，最终会形成脑白质（6岁以前都要转化为脑白质，变成中脑），所以，脑容量在6岁以前大的就大了，6岁以后脑灰质就不会转化为中脑，因而，6岁以前玩电子产品就直接进入中脑的喜好，离脑干就很近了。
如果问题下到中脑，新脑就不起作用，新脑解决不了中脑的问题，所以，在孩子6岁以前，需要把好的品质尽量下中脑，让它形成偏好并固化下来，而把坏的东西尽量不要下中脑，尽量让他晚一点接触。我们可以教育好一张白纸，一些有行为习惯或学习问题的孩子，但是发生在脑神经的成瘾性病变在脑部就不是教育的问题，所以应坚定不移的在6岁前不要让孩子玩电子产品。
第二部分：情绪情感对接
1，关于哭闹
有些哭闹是需要回应的，但有些哭闹是不需要回应。不需要回应的哭闹即是新脑的哭闹，表演痕迹较重，通过哭闹来控制家长，一律不能回应。
需要回应的是新脑和脑干的哭闹。新脑的哭闹：孩子认为收到伤害时，此时进行情绪对接，说对孩子情绪，情绪对接上之后，伤害就不在了，对接完之后解决问题。
脑干的哭闹：孩子真正受到生命的威胁或者事情本身给他带来了非常的痛苦。一般是预防为主，提前说清楚真相；在没有预防的情况下出现脑干的哭闹，首先进行能量对接（给予他能量，大大的拥抱，和她同呼吸，当呼吸配合上之后，调整呼吸，给予力量），呼吸弱下来之后，哭闹在中脑，再进行情绪对接，最后解决问题。
怎样推动孩子，让优秀的习惯下中脑，让坏习惯离开中脑？大脑里有两个动力按钮：快乐按钮和痛苦按钮。如何通过“快乐”按钮来实现孩子行为的调动？有两个原则，第一，强化正面，当孩子出现正面行为时及时强化，第二，规避负面。 如何通过“痛苦”按钮实现孩子行为的调动？“痛苦”按钮主要是终止错误。如果是非原则性错误，主要采取正面覆盖；如果是原则性错误（家规家法明确规定的需要“打”的行为，社会规则中禁止的行为）主要采用“惩罚”。标准惩罚（打）孩子的流程：1.情绪温和而坚定，情绪不能失控。2.先说明白，犯什么错（因果对等）3.建立心理预期（惩罚的轻或者重）4.情绪对接（你已经为你的错误负责了，此事已过，妈妈依然爱你）。
