“老师来了！”“悄悄地！老师真的来了！”还没上楼就听见教室里班长以最高分贝用我这“狼外婆”吓唬教室里大闹天宫的熊孩子们！听着这吼声，我疾步上楼……
时间追溯到星期五下午下午，学校通知开会，最后一节自习课交代帅气的美术老师看着孩子们上自习。原本想下午第一节美术课，小伙形象逼真的简笔画早已让他们折服了，会乖乖听话上自习。孰知进教室的时候是另外一番景象！三五个在吊儿郎当抱着半个苹果边啃边和周围同伴说话。有几个在水池边戏水。座位上的有趴着的，有和同桌抢文具的，还有冲着周围的同学做鬼脸惹得大伙哄堂大笑的。还有几个肆无忌惮在狭窄的过道里你追我赶打打闹闹。腼腆的美术老师组织教学的声音似在奔腾喧嚣的大河里投入一粒小石子，根本震慑不了这班熊孩子！熙熙攘攘中，座位上像徐浩几个两耳闻窗外事的正认认真真地写我布置的词语。
待我讲台上静立了足足两分钟，奔腾喧嚣的大河才逐渐趋于平静。“吵什么?嫌作业少了？四遍不行写六遍呢？任务完成开开心心回家过周末不好吗”我厉声喝道，闹得最欢的那几个总算意识到这次是“狼”真的来了，迅速回自己座位装模作样趴在早已在打闹中斗乱的书本上，还偷偷瞄着我是否在盯着他。他们最大的特点就是察言观色！因为是临时离开会场，着急返回，就强调了自习课的任务及纪律要求，给实习老师交代了几句就离开教室。哪成想我脚刚踏出教室，身后一片哗然，又开始了他们各自的表演。无奈之下，我转身进去再次厉声喝道:“六遍不满意就八遍，看你还有没有功夫闹，任务完成时限放学，五点二十我准时来查！”毫不犹豫我离开教室。前几天自习课对一部分学生个别辅导配练，其他孩子或看书，或纠正听写单上的错字，就有几个熊孩子闹腾的不亦乐乎，于是分层布置任务，认真看书的继续看书，埋头纠错的继续纠错，好事的那几个任务翻倍。那几个调皮捣蛋的机灵鬼立马央求:老师，我们听话，就写四遍呢。我的个别辅导才得以继续进行。看来这招还有点震慑力。这次估计吓到了，身后一片寂静。
放学时，我赶回教室组织放学，教室里七零八落，有的早备好书包准备下楼，我也就没有再过问他们完成没完成作业的事。
今天早上，同事发信息，她丫头说星期五惹老师生气了，四遍的词语写八遍，星期五没有写完，现在需要马上完成任务。看着信息，我蒙了，二年级学生不留书面作业我一直在严格执行。平时偶尔有个别磨叽的学生把没有写完的作业带回家也是极个别的时候，其他孩子家长们都很认真，给学生布置丰富的学习巩固任务。可今天，由于我震慑他们的一句话，他们却那么认真，像接到圣旨一样神圣不可亵渎，个个奋笔疾书，在补救那天没有完成的任务。我有点内疚，一句话让孩子们受累了，估计家长心生怨恨又不好和我说。立即在群里给家长说明缘由，还不放心，又一一给家长们发了信息，好到家长家长立刻回复信息:我觉得这样挺好，不用我们用尽浑身解数和他们斗智斗勇去督促他们学习。大部分孩子回家已经诚实向家长“自首”，是惹老师生气了，知道自己理亏，比平时自觉了不少，争分夺秒在补救自己的作业。家长们觉得还是老师的话管用，今天都不用催促，自觉完成作业。还有几个回家就埋头苦干，家长也没有问他今天自觉完成作业的缘由。还有两个活宝更是让家长哭笑不得。听到今天早上我家长群里给家长们陈述了缘由，并强调还完成那天的任务就行，不是真写八遍。一宝抱着自己写了八遍的本子哭的稀里哗啦:“老师真是个骗子！”另外一个更绝，回头擦了已经写了八遍词语的后面四遍。从家长回复的信息里，我看到了孩子们的蜕变。尤其一部分之前掉队的那些孩子们，近一周课堂作业书写速度和质量突飞猛进，上课听见格外专注。能看到他们高举的小手，能听到他们流利朗读课文，背诵古诗了。
疫居期间，起初，孩子们每天都能按时学习推送的视频，完成学习任务，提交的作业书写工整，数量也足。一周过后，随着疫情局势日益紧张，家长们也开始焦虑，对孩子的学习也放松了要求。再到后来一周 ，一部分班级群里发的通知不闻不问，任务要求如同石沉大海，杳无音信，更别说孩子的学习了。复课后的情况可想而知，两极分化成明显态势。书写乱七八糟，作业丢三落四，以各种理由搪塞。我看在眼里更急在心里。利用三个晚上分批召开家长会，和家长们聊国家出台的《家庭教育促进法》，明确家庭教育中家长们肩负的责任。和家长们分析班级整体学生情况，分析学生间存在的个体差异，分析不进行笔试，面试考核学生综合能力面临更严峻的挑战。家长们意识到自己的孩子在家庭教育方面存在的问题。也意识到自己的孩子与班里优秀孩子间存在差距的根本原因。孩子毕竟还小，习惯培养很重要，家长的榜样作用也很重要。要想孩子能与同学同步，家长的思想要与学校同步，孩子德智体美劳要全面发展。双减，不减责任！双减，不减质量!双减，不减成长!
分批家长会开完那天起，学生们仿佛一夜间长大了，懂事了，课堂上争分夺秒完成作业，自习课知识的巩固复习格外认真。我问他们那么着急写完干嘛。他们七嘴八舌告诉我，回家要坚持古诗背诵，背乘法口诀，体育锻炼一分钟跳绳挑战，看课外书，练琴的，跳舞……活动真够丰富。年轻的家长们思想意识转变很快，她们意识到在教育的路上，仅仅靠学校是不够的，必须家校携手，家长成为老师的最佳拍档，老师才能更好地开展教育工作，打造最好的教育共同体，助力孩子们更健康的成长！
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：最完备的教育是学校与家庭的结合。若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致，复杂的任务！家庭的温暖给了孩子成长的动力，学校的学习赋予孩子成长的力量，而家庭与学校的密切配合才能让孩子插上理想的翅膀飞得更高！
