财商对于我们来说是一个专业的领域，是对金钱的管理和创作财富的能力。而我通过学习和了解阿福童财商，越来越认识到了财商课对孩子的重要性。人格的健全需要智商、情商和财商，对于小学生在课堂上能从老师这里提高智商；从课下与人相处能提升情商；可获得财商的途径少之甚少，大部分农村的孩子也被父母束缚了提升的空间。在去年接触佰特教育后，决心把财商注入新的生命中，遍地开花！
又是一个新的学期开始了，阿福童如约而至。开启了阿福童财商课的第一课———欢迎来到阿福童农场，为孩子们的生命添财。
我们班由于网络问题未上成直播课，回顾课上孩子们依然兴趣高涨，装饰我们的黑板，迎接第一节财商课。我提前给孩子们分好了小组。布置黑板报，就全部交给了孩子们来完成。
第四小组就踊跃第一个来完成今天的黑板布置，其他小组也各不相让，要求给他们机会完成一节财商课黑板的布置。看来孩子们真的很期待很喜欢阿福童财商课。虽然四年级的孩子对于财商还处于懵懂阶段，说懂不懂，只是因为喜欢阿福童和西瓜老师，而愿意去尝试。
课堂上瞪大的双眼和催促快画的话语，也让我忘记告诉孩子们，写下学校、学生人数、助教老师和日期了，最后课快上完才发现。
西瓜老师风趣的自我介绍，孩子们齐声喊西瓜西瓜老师，有一两个同学说是大王老师，立马就遭到反驳：“大王老师是男的，这是西瓜老师。”还有孔玲老师的猜字谜，孩子们都觉得很简单。当介绍阿福童时，孩子们静了下来，想认识了解阿福童，观察阿福童像什么时，孩子们脑洞大开说：“去掉手和脚的话，像麦子首火黄色的火，谷穗……”
画阿福童对于我们的孩子来说，真的是小菜一碟，再加上西瓜老师的图解，活灵活现的阿福童映入纸上，边画边讨论着：“我画的是瘦的阿福童，我画的是胖的。”
教室里几乎听不到西瓜老师的声音，我暂停视频提醒孩子们，你们就不想听听西瓜老师说什么吗？当孩子们醒悟过来，我借机教育孩子们：“直播课出现这样的情况，老师可暂停不了。”在引导孩子们展开想象，阿福童来到中国建设农场前的“流浪”故事，四个人小组间讨论。一节49分钟的课程，由于网络反复掉线，在时断时续的网络中持续了90分钟，放学的铃声响了，故事却未完成。
这一节课就是让孩子们对阿福童有个初步的认识和了解，让其产生兴趣，种下一颗种子或者点燃孩子们心中的火苗，然后把自己想象成阿福童，诉说切合自己内心的流浪故事。我认为这节课就是财商教育敲门砖，勾起孩子们的好奇心和对农场主的兴趣。
附：财商课让孩子们的课堂多姿多彩，又提高了孩子们的财商，将会影响他们的人生，一颗颗鲜活的生命从此添财，让我们为生命添彩！
