真的很感动。图片上的各种奶来自我分班前的学生，我不知道他们私下做了哪些工作，因为散落在不同的班级。由两名学生做代表抱着小箱子一瓶一瓶往外拿告诉我都来自谁，很开心地汇报他们的学习情况，这次月考语文考的都不错，由衷为他们骄傲。回到宿舍，细细看他们写得文字，不由得湿了眼眶，此时此刻，我是一名幸福的老师。我只带了他们五个月，可获得的却是他们如此宝贵的以诚相待，我很满足，他们带给我的要远远多于我带给他们的。一毕业就成为一名老师，我有点心虚。这么久以来，我最应该感恩的是这帮学生，他们可爱又单纯，有一颗无比包容的心，尤记得第一次上讲台讲课，面对全班六十多名高中生，我声音都是颤抖的，一堂课下来汗流浃背。可是全程他们一直在努力配合一名没有任何教学经验，说话还磕磕绊绊，并时不时还会脸红的菜鸟老师。他们没有嘲笑，也没有故意捣乱故意看你出洋相。从他们身上我看到了最大的善意。所以从那以后，我坚信他们都是好孩子，都是可以经过雕琢变得更加精致的璞玉。在教学上肯定要下功夫才对得起他们的信任。因为有了他们，我才有了当一名好老师的强烈意愿，而这条路也注定任重而道远，好在，作为一颗小树苗，我有了充足的阳光雨露。
从小学开始，从有意识觉醒的那一刻开始，对上课的老师有了刻意的注意和观察，可能天生对语文有好感，所以对于语文的学习从来都是游刃有余，无需费力就可以取得不错的成绩。幸运的是，一路走来，我遇到的老师都很好，他们有的板书强劲有力，让我有模仿的榜样；有的幽默风趣，让我对学习产生浓厚兴趣；有的知识渊博，思维睿智而谈吐不俗。他们的闪光点组合在一起形成了我脑海中一个若有若无的趋于完美的老师形象。作为学生自身来讲，我希望我的老师是一名知识渊博，幽默风趣，对待学生一视同仁，与之相处愉快而无压力，不会因为他(她)的一个动作一句批评而在内心自我怀疑自我猜测的一位亦师亦友的人。因为很多高中生内心都很脆弱，而我作为一名高中生时，内心也一样。英语老师曾经说过一个反面例子，一个老师说毁掉一个孩子很容易，只需要上课时给他一个轻蔑的眼神就可以了。所以可见，学生的心理是多么需要呵护与保护。
给我影响最深的是高中历史老师，她真的是我的奋斗目标。来自东北，个子不高，说话利索，声音洪亮，活泼开朗，一口东北大碴子味儿，她的东北普通话格外好听，让我陶醉。无论是课下还是课上，她永远是一副充满活力的样子，脸上带笑，亲切有趣又大大咧咧。她和学生的关系很微妙，学生见她生气会害怕，但一旦过去便又毫无芥蒂，即使被她骂也不会内心有压力，因为她连骂人都让你感到舒服。我当时内心想着，如果当老师，我要努力成为这样的老师。
我一直在努力，上课尽量做到谈笑风生，幽默风趣。有时候会收到他们的反馈信息，哇塞，这节课过得好快啊！他们没有觉得语文课漫长枯燥，是对我最大的肯定。很多学生家长加我微信，通过我了解学生，一开始觉得自己并没有做什么，只是一名任课老师，后来从家长口中知道，我是学生口中经常提到的老师，他们对于语文老师有莫大的好奇。有时候学生犯错，家长无法与其沟通，就让我来试试来缓解矛盾，瞎猫碰到死耗子，一句两句他们倒也听话。课下经常有打电话的，打电话高峰期甚至会导致手机欠费，于是就又买了个电话卡，唯一的要求就是通话分钟要多，因为学生时不时就过来打电话。我不觉得自己对他们多么好，只是觉得在现在的自己轻而易举就可以办到的事，对他们来说可能很难，有时候有急事却要排半天的队，未必能打上。而对于什么时候打电话，可能还要心里一直记挂着，很有可能半天都上不好课，为学生行方便，我觉得也是老师的指责之一。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不忘初心，砥砺前行！感恩小可爱们带给我的感动。
