帮孩子挑选好书的方法:①分享自己爱读的书，继续享受这份阅读的乐趣。②百度“纽伯瑞儿童文学奖”，仔细研究历年得奖好书。(小学以上孩子)③”凯迪克”大奖推荐丛书(幼儿园孩子)④图书馆员也有好书推荐书册。
家长和老师可参考以上为孩子找出以读就让孩子终生难忘的书籍。
小学及老师错误的做法①设有严格指导方针1②校方强迫使用糟糕的基础阅读教材③不准孩子将文学经典从头读到尾④出版教材方宣称已经将写作范例摘录于教材，没有必要读为了多订参考教材，不要老师在教室带孩子读文学经典。⑤“读文学作品的基础节录本就足够了”。⑥老师不进行指导
有效做法:①作为老师，需要在孩子们最初接触重要作品时进行富有意义的指导：比如说明故事背景，讲解难以理解的缩写和单词等等。②老师们需要在一天当中找到阅读杰作的空当，例如在午餐时间或放学后进行读书会，培养孩子们的阅读乐趣。
培养终身阅读的孩子～不会阅读的孩子(读书笔记)
阅读较具挑战性的作品，部分学生跟不上其他同学:①老师选择难度较低的教材。②努力出色的孩子会停止进度就会倍感无聊。③我(雷夫老师)采用双管齐下的策略。首先我会经常解释教材，让落后的学生跟上进度，还会事先帮阅读程度只有初级的学生准备特别简单的段落，让他们在课程开始前便赢在起跑线上。让孩子在同学面前朗读。培养自信心提升阅读能力。要学生交写作报告的话，我会协助这些落后的孩子寻找问题的解答，提升他们的写作技巧。双管齐下的第二部分:让个别落后的学生读合乎自己程度的书籍，每个月写读后心得。为孩子塑造富有挑战的环境。循循善诱，正面引导。
培养终身阅读的孩子～初高中老师(读书笔记)
现在学生的错误观念之一是：只有上英文课时才阅读。这个想法很荒谬，我们一定要改正这样的想法。我发现，最佳做法就是由各科老师带领学生开展读书会。
读书会①固定的时间，午餐后或放学后。②自愿参加。③每读完一章，讨论一次。④认识爱阅读的学生，师生感情提升。⑤父母在家进行读书会。大人陪伴孩子读书，讨论。⑥以身作则，榜样的力量。
培养终身阅读的孩子～阅读评估(读书笔记)
登陆www.learning links.com网站。该公司提供了一系列名为“小说链接”的阅读指南，是绝佳的阅读补充教材。还设计了和小说相关的作文题目与理解性问题。学生们在阅读、写作、思考上都有了进步。
