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I:倾听不仅是一种态度，也是一种能力。作为表达者需要从受众分析入手，出租耳朵，封住嘴巴，并以贯注、共情、同理去接纳对方，并把这种态度恰当好处出来。倾听不仅要听到、听见，还要听到弦外之音。所以在倾听的过程中主动思考非常的重要，不仅可以清晰准确表达自己的思路，还可以辨识、明晰别人的思路。尝试从不同角度看问题，区分事实、观点和假设，做到知晓自己的逻辑，也能洞察别人思考的逻辑。
从多角度看问题，可以窥见事物的全貌，有利于把握事物的本质。否则就像盲人摸象一样，陷入无休止的争论之中。那么多角度切入点在哪里，是换位思考吗？是思维的反转吗？是和别人观点进行比对和分析吗？如何做到多角度看问题呢？
A1：每次教研室开会讨论的时候，我能做到倾听中的感性因素，关注、共情、同理，却往往get不到别人的思路，也无法表达自己的思路，往往跟着感觉走，缺乏深入思考的习惯和能力。可能原因：1.在交流中缺乏主动思考的意识和习惯，跟着别人走。正如赵周老师所说，听风就是风，听雨就是雨。2.对自己和别人表达的逻辑没有清晰的辨识。3、不同角度压根GEt不到，严重缺乏想法。
A2：提高多角度看问题的能力
1.每日一问：对某一问题先写出自己的想法，再比对权威专家的观点，分析思考落脚点的差异
2.继续钻研思维类的工具书，每日完成二组便签，搭建自己的思维模型，提高思维的灵活性、开放性。
3.每日一组便签，尝试去分析别人言语中重要的内容，揣摩别人思考的路径和方法。
