相信很多家长都遇到过孩子坚持要买一些自己喜欢的东西，可从家长的角度来说，又觉得家里已有类似的东西，或者就是觉得贵不想买，抑或由于价值观的原因觉得不值得买等等。那在这种情况下如何与孩子沟通呢？既能尊重到孩子、不是靠家长权威去压制孩子的需求，又可以尊重到自己的需求，不是委屈自己妥协于孩子。这里分享一个前几天发生在我家的案例。
背景：汤圆是我四岁的女宝宝。几天后全家将去海边度假。提前和汤圆一起在某宝上给她选了一件新的小猪佩奇泳衣。
晚上小猪佩奇游泳衣到货了，拆开之后，汤圆很兴奋地比划了半天，说好可爱哦。没想到过了一会儿，她就开始嘤嘤地哭，瘪着嘴说“我喜欢有小裙子的泳衣，这个小猪佩奇没有小裙子，我不喜欢。”
我一看她来了情绪，就切入聆听模式：“哦，你更喜欢有小裙子的泳衣，小猪佩奇的没有裙子，你有点失望。”
汤圆情绪继续升温：“呜哇……我只喜欢有裙子的泳衣。。”
我继续跟随“嗯，有裙子的泳衣才好看。”反复了几次这样的聆听，在她情绪小一点的时候，我又表达了一下自己：“妈妈有点疑惑，小猪佩奇的泳衣是我们一起看的，最后你自己决定买这件的，刚收到的时候你也说很喜欢，怎么突然又不喜欢了呢？”
汤圆哭着说：“我不喜欢，呜呜，我只喜欢有裙子的，小猪佩奇的虽然有蝴蝶结，可我还是喜欢有裙子的。。”
我“哦，虽然蝴蝶结很好看，但还是觉得裙子更好。”
汤圆情绪继续升温“我要买有裙子的泳衣，我就要！必须！”
我“太喜欢裙子泳衣了，真想妈妈现在就给你买。”
汤圆继续强烈表达诉求，同时把手机扔给我，很大声滴说“给我买！”
我继续聆听她，同时心里也盘算了一下新买的话时间来不及，也觉得小孩子泳衣也就穿一次，下次也穿不了了，再买也划不来（价值观）。因此在适当的时候我也表达了自己的观点：“妈妈觉得你现在长个儿挺快，泳衣买了只能穿一次，下次就该买更大的了。有一件就可以了，再买一件确实有点划不来”
汤圆又情绪上涨了一下“我就要我就要，呜哇……”
我又聆听“不想管那么多，不管怎样都想有最喜欢的裙子泳衣”
然后进入了一段沉默期，我们都没说话，就那样静静陪着她。一会儿，她说：我想看看有裙子的泳衣是什么样子的。
我：哦想看看照片。
汤圆：嗯。
我也表达了自己的担心：妈妈有点担心看了之后，觉得好看，你更加想买。
汤圆说：不会的，只是看看。
于是我搜索了一下递给她，她翻了一会儿跟我说：妈妈我觉得爱莎的这件裙子泳衣最好看。
我凑过去：嗯嗯，对啊，你一直都很喜欢爱莎。
尽情欣赏了一会儿，汤圆说：妈妈，等我五岁了，你也挣到更多钱的时候，给我买一件爱莎的游泳衣好吗？ 我说好啊好啊。然后汤圆说：我觉得小猪佩奇的泳衣也挺好看的，还有蝴蝶结、花边和泳帽，爱莎的这件没有这些呢。然后我们一起愉快地去玩拼图了。
这个过程大约持续了20分钟，整个过程中，我看到并理解孩子的需求：喜欢有裙子的泳衣。表达自己的需求及价值观：不想买两件只能使用一次的衣服，希望合理的花钱。接纳并处理孩子的情绪，当她感受到妈妈的理解时，情绪慢慢降温，最终找到了和解的办法，既可以满足她最终拥有一件裙子泳衣的需求，又兼顾到我合理使用钱的需求和价值观。没有权威，没有妥协，没有大篇的说教，最后我们皆大欢喜。
