量变引起质变，“学习”没用但多学习有用，学到恍然大悟豁然开朗时便成书人——瑞思百课文化
俗话说“书用之，恨之更少”。
你在日常学习生活环境当中，有没有类似的经验，就是我们面对某些实际情况时，需要你挺身而出去解决这些问题。但无奈自己企业缺乏完善相应的能力，最终只能看着这个问题束手无策，铩羽而归？
在当今时代，一个单一的个人能力，一直难以满足社会的需求。我们需要以“T”的方式建立自己的能力体系，然后以“Y”的方式全面运用所学到的技能。
所谓“T”能力，是指你培育出一块田，同时在此基础上，掌握一个或多个生产能力。 这就像你是一个销售人员，但除了销售之外，你还了解运营和管理，如果有必要，你可以跨领域工作。
而“Y”型体系，就是你在解决某个问题时，并非使用单一的技能或知识，而是结合其他类型的技能和知识合并进来一同运用。
比如你负责营销，但你也运用策划和沟通的技巧，让你的营销工作顺利进行。
所以，为了能够跟得上时代的需求，我们发展就必须懂得学习如何通过学习新的技能，为自己企业所用。如果你不懂得社会快速入门，你就很容易落后于人了。
此时此刻，我们需要掌握如何学习新技能。
学习技能的正确步骤
要学习新事物，我们需要掌握正确的方法，这样我们才能学得更快更好。
一般来说，当我们学习一些我们从未接触过的东西时，首先要解决的问题是在大脑中建立“认知概念”。
正如我在之前的文章中所说，我们的大脑是由许多脑细胞组成的，即所谓的神经元。神经元和神经元之间通过轴突连接。轴突连接的神经元越多，我们就越精通某项技能。
当我们学生接触到了一个学习新事物时，我们大脑中的神经元对于中国这个新事物是处于“无概念”状态的，我们国家需要企业获得知识认知发展概念，才能让大脑中的神经元长出轴突，直到其成熟到可以跟其他一些相关的神经元产生连接。
那么，你是如何构建认知概念的呢？第一步自然是了解和理解。
我用一个游戏作为例子来说明这一点。
玩过游戏的朋友应该知道，现在很多游戏，都会有所谓的“新手教学”。
好比你玩一个行为动作类的游戏，新手教师教学的作用主要就在于让你认识和了解学生不同进行按键的结果分析反馈。你按X键，就是如何出拳，按Y键，就是踢脚等等。
当你认识到这些操作的基本概念，接下来就是用这些操作来解决游戏中遇到的问题。比如有敌人来找你，你需要打他才能保证自己的安全。然后你要走过去，然后按X和Y键选择不同的攻击方式击倒对方。
当您了解更多关于此操作的结果反馈时，您将开发出一种潜意识的、自动化的操作模式。你有自己的方法来打和你的脚。
然后通过一遍又一遍的重复，你最终将能够处理你在游戏中遇到的每一个问题。根据目前的操作情况，如果存在一些无法解决的问题，需要改进。
在这个过程中，你的大脑中连接的神经元越多，你就会变得越专业。
换句话说，从接触一个新事物到完全掌握它，你需要经历五个步骤:
第一，获取认知，去认识或了解学生某些专业技能的操作系统过程。
第二，掌握基本操作，你有一定的操作技能，可能知道如何操作和使用。
第三，使用自动化，你不再需要思考如何开始技能，直接应用技能出来。
第四，深度熟悉，已经在游戏中，不是特别难以使用。
第五，改进和创新，在一项技能的操作中加入个人特色。
不管你学习没有什么，玩一个新游戏也好，还是想掌握学生一个新的技能，这个工作流程管理都是必不可少的。你无法直接跳过其中的步骤，也不能求快而忽略企业某个具体步骤的要点。
只要你真正经历过这五个步骤，你才能够算是掌握到这个技能。
但从企业开始到入门，起决定性的还是头三个主要步骤。
