时代在变，未来已来！一场突如其来的疫情让我们来到了未来学校，老师不用在教室的黑板上写着粉笔字，孩子不用背着书包走进那间固定的教室，80岁的爷爷跟8岁的孙子在同一间“教室”上课……
那么，在未来学校，孩子“宅”家上网课，父母要怎么陪？父母的3个角色是关键！
角色一：“助教”
（1）课前“定规矩”
要上好一堂课，课堂纪律很重要，父母要与孩子一起制定《“宅”家网课课堂纪律细则》。比如以下“十项细则”：
01.父母要自觉保持安静，不要跳操、看电视，不要做有较大声响的家务等；
02.父母偶尔陪课（需经过孩子允许），千万不要有任何的“指手画脚”；
03.必须在固定的学习书桌上课（心理学定向作用，即当你坐在那个座位的时候，就会条件反射地想到学习，让学习愿望“自然而然”产生）；
04.“教室”内光线要调整到明亮适宜（虽然不必像新加坡那样要把学习环境的光线强度精确到每一度，但要在条件允许情况下，创造合适的光线环境）；
05.上课铃响起（要有仪式感，设置闹钟），要准时进入“教室”，不得迟到；
06.上课时不准穿睡衣，不准吃东西、上洗手间，不准随便走动等；
07.上课时要认真听讲，可以利用提问举手等功能发言，并用笔记本做好笔记；
08.上课时如有来电，迅速接起、简短告知“课后请爸爸妈妈回电”即可；
09.“教室”里不得乱扔废弃物，要保护好“课桌椅”等设备；
10.下课铃响起，先收拾好桌面，然后准备好下一节课的学习材料后方可离开，不得早退。
（2）课中“要放手”
不少父母担心孩子上网课会“开小差”，常常“偷瞄”一下，甚至就一直坐在边上当“监工”，其实，这是对孩子的不尊重和不信任。父母要学会“放手”，信任孩子，给到孩子自由、轻松的学习心境。父母可以做自己的事情，当然最好是和学习氛围相关的，比如练练字、看看书等。
角色二：“同学”
“宅”家上网课，课间的休息活动五花八门，有的孩子特别“勤奋”，下课了继续拿着手机在“忙活”，有的孩子赶紧跑到客厅打开电视，有的孩子一头倒在沙发上等。孩子在课间很需要玩伴，父母在这个时候应该是孩子的“同学”，可以一起先到阳台晒晒太阳、眺望眺望远方，然后到“操场”（客厅）一起运动运动，关键是让孩子的眼睛和大脑放松放松。
角色三：“学生”
让孩子当“小老师”是最有效的学习方式，著名的“学习金字塔”告诉我们，在塔尖的第1种学习方式“听讲”（被动学习方式），两周以后学习的内容只能记住5%，而在塔基的第7种学习方式“教别人”（主动学习方式），可以记住90%的学习内容。
“放学”后，父母可以是孩子的“小学生”，带着问题去请教“小老师”。请教的问题要“少而精”，可以选择当天学习内容的重点，比如语文某一篇课文的重点段落、数学的某一个公式等。当孩子开始“教学”的时候，“小学生”一定要拿出诚意，认认真真听讲，另外，不管“小老师”讲解得如何，一定不要挑剔讲课的毛病，更不能嘲笑讲课中的错误，如果有错误，要用启发的方式引导他往正确的方向思考，让孩子体验到“教别人”的成就感。
疫情当前，“停课不停学”，家就是学校，书房就是教室，客厅就是操场。我们父母要积极应对，课前课中扮演好“助教”、课间扮演好“同学”、课后扮演好“学生”等角色，让孩子在未来学校的“空中课堂”学有所乐，学有所成！
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