拖了很长时间才把这本书读完了，用本书的四个层次来判断，我这算是第二层次的阅读--检视阅读吧？
这是一本实用性的书籍，我相信里面的理论，却还没真正很好地使用它，让它来改变自己。用书里的话说，就是还没有尽到一个读者的义务。
我的阅读速度很慢，现在返回来看到第38页自己用横线标记的部分又发现了书中教我如何提高阅读速度的方法。而书中说：“任何复杂的工具其实都比不上你的一双手来得有用，你可以利用双手训练自己的眼睛，跟着章节段落移动的越来越快。你可以自己做这样的训练：将大拇指与食指、中指合并在一起，用这个“指针”顺着一行一行的字移动下去，速度要比你眼睛感觉的还要快一点。强迫你的眼睛跟着手部的运动移动。一旦你的眼睛跟着手移动时，你就能读到那些句子了。继续练习下去，继续增快手的动作，等到你发觉以前，你的速度已经比以前快两三倍了。”我会尝试是使用这个方法来试试。
这个星期主要读的是主题阅读部分，通过阅读，我也发现主题阅读并不像自己之前从字面理解的那么简单，并不是找一堆同一书拿来读就是主题阅读，而是一种更有目的性的阅读。主题阅读属于第四层次的阅读，它需要用到前面几个层次的阅读方法。主题阅读包含五个步骤：步骤一，找到相关的章节；步骤二，带引作者与你达成共识；步骤三，厘清问题；步骤四：界定议题；步骤五，分析讨论。
第三个层次分析阅读和第四个层次主题阅读是近期看的。也因为在阅读过程中有写一些心得（虽然谈不上深刻的感想，却能够明显地感觉到比仅仅是读完要给自己留下的更多），现在脑子里还留着一些印象。很想像作者说的那样给这本书整理一个纲要来，认真地分析和理解，并用自己读到的东西来改变自己的阅读。却因为很多繁琐的事情不能静下心来做这样的分析。但我仍然很开心读到了这本书，我会从自己能做到的一点一滴开始改变。
