编者按：在日本，有这样一位僧人，名叫涩泽卿，在潜心修行之余还用画笔记录下了寺庙的四季。春花烂漫、夏葱郁、秋色连波、冬雪静，这一切在笔下他刻画成为一个让人神往的浪漫世界。

（文字来源：凤凰新闻；图片来源：视觉艺术）

每个人都有他本我的世界，那个他自己内心向往的、舒适惬意的快乐世界。然而，世俗的羁绊往往不能让他总如此愉悦，最终成为了自我。对于超我的境界那是圣人的境界，我们这样的凡夫俗子一般很难达到，我也不希望自己那样遗世而独立。越长大越喜欢独处，喜欢寂静的灯光和书本，闹不起来。是不是说明，我老了。

当现实又一次冲破我的价值观，我不再过多反应，因为存在即合理。这是我赖以生存的环境，好也罢、坏也罢，我躲不掉、逃不开。一边依附它生存，一边还说它不好，是不是也太没良心。欲望太强也不是件好事。终其一生，不停渴望、追求夺取，却不知道珍惜身边的幸福，这样的人其实也蛮可悲。过好自己的生活，简单而快乐，更实在。

上周我们都在整顿寝室。寝室管理是辅导员的职责，但是要管到什么程度，这个真还说不清楚，因人而异吧！先说说学生寝室，曾经我问过两个问题：1、寝室是私密空间吗？2、直接开门进寝室检查违法吗？得到的答案是：1、寝室不是私密空间。2、不违法。很多时候就是这样，情与法会矛盾。它不违法，但同样的事情落你自己身上，你的感受其实是相当不舒服的。在我刚工作还住学生公寓的时候，有一件事印象很深刻。我住的宿舍，是公共的卫生间和淋浴点，洗澡的时候在公共厕所，然后把帘子一拉。一天晚上，我记得我是关门了的，然后脱光了正准备洗澡，听到一帮学生突然进来喊“查寝”，然后就在厕所过道上喊“人呢”，各种走动的声音，还有男声。当时，我躲在厕所帘子里的心情是极度复杂的。辅导员公寓，学生怎么进来的，他们有钥匙，还是我门没关好？进来前不会看门牌，不会敲门，进来后发现房间格局不一样没有人还继续走动要找到人为止，我也是醉了。然后，我告诉自己，应该是学生走错了，而且是我自己门没关好。这样心安一些。此刻，我第一次觉得还是要自己买房子尽快搬出去住。

在整顿寝室的过程中，是发现不少脏乱差的学生宿舍。不整不知道，一整吓一跳。也听说了一些不愿意配合的学生。辅导员亲自带着学弟学妹给他们整寝室，他照样在上面睡觉，她继续看着电视剧。

本来想写一篇文章，题目是《由辅导员给学生刷马桶说开去》，后来还是没写，用了现在这个题目。首先肯定辅导员的敬业及辅导员岗位的辛苦和无奈，但做事过犹不及，自己是痛苦的，学生也是痛苦的，值得反思。辅导员的定义是“人生导师、知心朋友”，我们更多的是引导学生去做，而不是什么事都我们自己亲自去做。百号学生，工作千头万绪，都自己做会把自己累死。毕竟主体是学生，帮得了他们一次，以后的路还是要他们自己走，次次我们都帮得了吗？

很多时候，不仅仅是寝室文明建设的事情，还有其他学生工作，我们的初心都是好的，但执行过程中或者执行结果有时会有偏差，引发师生矛盾。我想，重要的是改善管理方法。老师与学生本应相扶相持而不是天敌。做事做到最后，学生都不喜欢你，各种不配合你，还在背后戳你脊梁背，这样不被理解的老师也是蛮可怜的。既然我们的初衷是好的，就让学生了解我们最初的想法，对于执行方式可以一起协商与改善。对以后的工作，对自己强调三点：

一、建立信任。

二、温柔执法。

三、服务意识。

爱与信任的力量是巨大的。能换取真心的也只有你付出的真心。学生是一个有爱的集体，只要你真心待他，他们都能感受得到。做事也有方法。我在女寝时，女生都很乖，我说一说，然后大家就都很认真在整理。她们给我搬个凳子让我坐旁边，时不时送些零食，还和我说话，怕我无聊。有时我站起来帮忙整一下，她们还说叫我不要动她们自己来。对于男寝，相比女寝情况糟糕一些，特别是阳台和厕所，毕竟是男生。刚开始我去男寝，说这里要整那里要整，他们都答应得好好的，我一转身可能就不动了。后来，我带着几个学生会漂亮学妹一起去男寝帮忙整理，他们竟然立马都开动了，还说不劳烦学妹他们自己搞定，很快寝室整好了。还有我们这的班主任老师都超级棒，每个拿出来都有感人事迹可以说。不管多晚，一个电话飚过去说他的学生怎么了，他们可以立马出门。我也遇到不配合的学生，我说厕所这么脏，打扫一下吧，学生说好的，然后继续打游戏。后来，我和几个学生会同学帮他们在打扫了，他们还是没反应继续打游戏。我有点生气，直接当他们的面给班主任老师打了电话，班主任老师10分钟从家里赶到学生寝室，那天晚上还下大雨。我们还几个女班主任老师，很仔细，一个寝室一个寝室，帮自己学生一起整理过去，教他们这个应该怎么摆、那个要怎么收纳、还有这个怎么清洗最干净。都是暖男与知心姐姐级别的班主任老师。也就几天时间，在大家共同努力下，寝室整顿完毕。本来不是很大的事情，只要愿意做沟通好了很快就可以做好。对于整顿完毕的寝室，大家都说还是这样住着舒服开心。体验到美好，才知道美好的重要吧！

有时，我们的理念是要变一变。我们总是要学生这样、要学生那样，却没有告诉他们为什么，以及做的方法。授之以鱼不如授之以渔。我们好心地直接告诉他们这样做是最好的，希望他们少走弯路，但往往他们并不能理解，自己去体验一把习得的道理才更真切。告诉他们为什么，这是让他们理解你，是沟通，告诉他们怎么做，是教会他们方法，他们会感激你。很多任务下来，初衷是好的，但最后变成对学生施压，学生压力山大，又不知道为什么要做，怎么做，然后抱怨矛盾就开始了。树立服务意识吧，特别是学生会组织。我们是帮助同学们一起共同承担完成任务的，而不是我要你干嘛你就得干嘛的官僚作风。教师工作理念亦然。

反思来源于实践，愿一切越来越好，我的心越来越从容坦然。

庄经纬：国家二级心理咨询师/《今日头条》《简书》《知乎》自媒体人/公众号被收入教育部中国大学生在线/分答答主/微课讲师/学习社群创始人/烘培爱好者.....Hi，我是一位有种、有趣、有料的高校辅导员，与你聊聊成长的故事。愿你野蛮生长，最终闪闪发光！