一,卡普尔教授的有效成功、无效成功、有效失败、无效失败理论。有效失败在学习中占据重要作用。所以要理性应对孩子的犯错。和孩子一起发现错误的有效点、无效点,理性看待孩子的错误与失败。
两个思维导图:我改正不了;孩子不相信自己可以改正,放弃任何努力与行动,让孩子说出心里的顾虑和担忧。我可以改正,让孩子说出自己想要做的努力与改变。
反复练习“有效失败”和”我可以改正的思维模型,就是在向孩子释放一个信号:不怕犯错,就怕不知错、不改错。改正对犯错的态度。
一,卡普尔教授的有效成功、无效成功、有效失败、无效失败理论。有效失败在学习中占据重要作用。所以要理性应对孩子的犯错。和孩子一起发现错误的有效点、无效点,理性看待孩子的错误与失败。
两个思维导图:我改正不了;孩子不相信自己可以改正,放弃任何努力与行动,让孩子说出心里的顾虑和担忧。我可以改正,让孩子说出自己想要做的努力与改变。
反复练习“有效失败”和”我可以改正的思维模型,就是在向孩子释放一个信号:不怕犯错,就怕不知错、不改错。改正对犯错的态度。