儿子：
今晚上，我们一家三口和爷爷奶奶，姑姑一家相聚在北京。
席间，你说到一位老师给你们讲了“木桶效应”，试图告诉你们，要明白自己的短板在哪儿里，去补回来，不然“装不了多少水”。
你说你不这样认为，人生不能看短板，反而应该看自己的长板，说如果把自己比作“刀”，就要知道自己的材质，自己的“刃”怎么样，如果我的刃就是适合做一把锋利的剑，那干嘛去做菜刀。
妈妈很惊喜你有这样的思考，其实你所说的就是“发现自己的优势”，这正是我们所倡导的“扬长避短”。尽管其路径各异，但成功者都有一个共同点：具有独特优势。传统上我们强调“取长补短”均衡发展，弥补缺点，纠正不足，并以此来定义“进步”。而事实上，当人们把精力和时间用于弥补缺点时，就无暇顾及增强和发挥优势了；更何况任何人的欠缺都比才干多得多。
接纳自己，正视自己的不足 ，是一种有效地自我防御，可以帮助自己淡化那些可望而不可求的既定目标，能够缓解内心的失望、不满情绪，而这只是其一；另外，人们要善于发现自身的优势，并加以发挥，做到扬长避短。做到这两点的人，往往更容易快乐地获得成功。
优势功能是自我的一部分，是我们最能够掌控的部分，因为它与胜任感和潜在的控制力有关。优势越强，越有控制力，短板也能被调和。
再回到木桶效应，其实老师讲的木桶效应（短板效应）是单一角度的思维，妈妈找来新的木桶效应供你参考。
木桶效应说一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板，很明显没有考虑过木桶的摆放方式。
如果竖直立着摆放木桶，装水量取决于最短的那块木板，如下图：
传统的木桶效应（短板效应），在思维上受限于固定的摆放方式（竖直摆放），然而当我们试图改变一下固定的认知角度，就会发现全新的木桶效应，并非是短板效应。如果将上图装满水的木桶略微倾斜，你会发现还可以继续装水。如下图：
继续倾斜且继续装水，在某一个角度，装水量竟然受限于最长的木板，也就是说如果最长的木板再长一些，就可以装入更多的水。如下图：
直至某一角度，最长木板和最短木板同时限制了装水量，此刻无论是让最长木板变长或是最短木板变长，都可以让装水量增加。如下图：
传统的木桶效应（短板效应），在思维上受限于固定的摆放方式（竖直摆放），然而当我们试图改变一下固定的认知角度，就会发现全新的木桶效应，并非是短板效应。
那如何挖掘自己的优势呢？同时让长板更长，有效控制短板呢？妈妈向你推荐《优势识别器2·0》。据本书介绍，用“能够保持始终如一的能力”进行“无意识地反复思考”的能力才是才能，才可能成为自己的优势。此外，本书中也记载了挖掘优势才能的3条线索。
■渴望：可以进入忘我状态，欲望呼之而出。
据说这在年幼时表现得尤为明显。每个人都有与众不同的执著之事，如想要拆解物品、讨厌计划变更等等。这就是了解才能的契机。
■学习的速度：能快速领会
即使用同样的方式学习知识或积累经验，我们也无法用同样的速度去领会一切。领会速度快的，就说明在这方面拥有相应的才能。
■满足感：心情变好，能感到幸福。
如果在做成某件事时心情愉悦并能获得满足感，那么这说明在这件事中发挥了自己的才能。试想一下是否能从自己所做之事中获得满足感。
重要的是以上述这些为判断标准挖掘自己的才能，并且将其变成自己的优势。或许此时会感到不安，担心“这样不会让自己的视野变得更加狭窄吗？”，但实际上挖掘才能可让自己变得自信，反而会拓宽我们的视野。
通过上述的方法可以帮助我们挖掘自己的优势，但如果想了解得更准确详细，可试试本书中的诊断测试。
顺便提一下，我做这个测试的结果显示：我拥有“积极”“构思奇特”“志在未来”“目标明确”“恢复能力强”这5个资质，由于测试的回答时间有限，所以都按照直觉来答题，这更能引出自己的本性。很多才能、优势以及资质都被自己当作理所当然而无法意识到。通过这个诊断，认识到自己的无意识并将发现的资质变成优势，那我们的人生会发生巨大变化。
书中还有一句，优势=天赋×（投入时间+实践+开发技能），要想清楚自己的优势，还需要持之以恒的努力和坚持。
祝你不断思考自己的优势，找到自己人生方向。
