聚焦专业素养，示范引领成长

——中原名师宋歆初中数学工作室省级名师培育对象集中研修总结

一春杨柳吹绵后，五月榴花照眼初。2021年5月22日至24日，中原名师宋歆初中数学工作室在商丘师范学院和商丘市第一中学举行2020年河南省名师培育对象集中研修活动。工作室主持人宋歆、全体工作室成员和来自河南省各地市的五位河南省名师培育对象参加了本次研修活动。

一、用心书写谱华章

5月22日上午，由《小学教学》杂志编辑部编辑、编审，大象出版社科学教材项目主持人蔡东彩老师分享专题讲座《用笔书写教育芳华——漫谈如何撰写教育文稿》。

蔡老师的讲座涵盖为什么要撰写教育教学文稿、教育文稿写作的一般步骤和基本类型、编辑眼中好文章的主要特征、教育文稿写作中的常见病症、多种途径捕捉教育文稿的“题材”(采集)、定选题的“十六字诀”（立意)、谋篇布局和撰稿修改(表述)、如何提高撰写教育文稿的质量——以写“教学案例”为例、如何练成写作高手九个方面。

蔡老师通过平实的语言，真实的案例给大家详述了为什么写教育文稿，怎么写教育文稿，写成什么样的教育文稿。针对怎么修改教育文稿，怎么写好教育文稿，怎么使自己的文稿能够在众多文稿中脱颖而出分享了自己多年以来做编审的经验之谈。让参加培训的老师们受益匪浅。

二、科研促进知识涨

5月22日下午，由商丘市文化路小学、正高级教师李斩棘校长分享专题讲座《让一线教师真正走近教科研》。

李斩棘校长首先从教师的晋职称需要谈起，谈到河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准、近10年来商丘市级课题立项数据的变化；借助自己所做过的课题研究，谈起自己的成长、商丘小语团队的成长。接着，李校长从为什么做课题研究，课题研究的基本程序，如何进行课题研究三个方面进行了具体指导，预计三个小时的讲座，李校长讲了三个半小时，大家听的还意犹未尽。听了本场分享，让老师们感觉原来不会做课题的，现在会做了；原来会做课题的，现在能做的更好了。

针对课题研究的问题，李校长还借助教育热点和课堂教学实践谈了自己的看法。李校长指出教学困惑可以“催生”小课题，教育实践可以“牵出”小课题，课堂遗憾也可以“翻转”出来小课题，教学争议同样可以引出新课题。如李校长谈到温儒敏老师那句教师应该在备课中“赤手空拳”研读课文时谈到：1.赤手空拳的前提是要充分理解教材编者意图。2.赤手空拳是不看任何教字设计，其实是需要看教师用书的，读好教材、读懂教参，就可以开始赤手空拳备课了。但要做到几个注意：1.老课文不能老教法。2.教材的整体性要关注。3.教材的前后关联性要关注。4.杜绝经验主义教学等。

三、设计巧妙新课堂

5月23日上午，由中学数学名师工作室成员、商丘市第一中学教师刘菲分享专题讲座《美妙的教学设计》。

首先，刘菲老师指出数学是科学，数学是艺术，数学是语言，数学蕴含着人类文化的美。接着，刘老师站在数学的美、数学的巧、数学的妙、数学的奇等角度分享了自己对数学的理解，让大家明白了一篇好的教学设计必须是在了解学情、理解数学的基础上产生的。最后，刘老师通过自己的教学实践和感悟详细阐述了教学设计中的数学感悟、美妙设计、设计体验等。

刘菲老师是商丘市中学数学名师工作室核心成员，还是中原名师宋歆初中数学工作室核心成员。她年轻有才华、美丽有品位，近三个小时的分享既有高大上的格局又有小而美的内涵，既有理论的阐述又有实践的经验，还有很多数学小故事。让大家听起来，耳中一新；看起来，眼中一亮；悟起来，心中一动。老师们听过以后都感觉想在自己的教学设计中尽快的实践应用一下。

四、专题分享导师棒

5月23日下午，由工作室主持人、中原名师宋歆分享专题讲座《基于新课标下的和悦课堂实践与研究》。

首先，宋歆老师从生活中的一个小案例入手引发大家的思考，从而得出鱼、渔、水、羡、欲、网的启示。接着，宋老师从新课标修订的依据、新课标制定的时间表、课程改革的背景、课程的基本理念、课程的设置等方面对新课标进行了解读。然后，宋老师借助商丘市第一中学全面健康教育理念，对所倡导的和悦课堂背景、要义、模式进行了解读，让大家明白了新课标与和悦课堂的关系，和悦课程和核心素养之间的联系等。最后，宋老师借助两节优秀课例给大家分享了和悦课堂在实践中的应用。

宋老师说，我们要从单纯的教数学中走出来，我们要用数学教人，要用数学育人，要使学生在数学学习中逐步树立自信，坚定正念、增加定力、激励精进、启迪智慧、净化心灵。真正帮助孩子们找到心中的那束光，使他们心中有爱、脚下有路。勉励大家要放下功利心，还孩子们一个纯净的课程，把数学之美给孩子完美的呈现，从而提升孩子们获取知识的能力而不仅仅是分数。

五、课例呈现专业强

5月24日上午，由商丘市第一中学、宋歆名师工作室核心成员黄梦晨和韩淑华两位老师分别呈现了一节和悦课程示范课《9.1.2不等式的性质》和《19.3课题学习：方案设计》。

和，和谐；悦，幸福。和悦因和而悦，和而达悦，和悦课堂就是让课堂成为学生学习的天堂，让课堂成为生命的狂欢。和，指的是师生之间，生生之间，师生与教材之间，师生与社会之间的和谐；悦，指的是愉悦，享受课堂。和悦课堂是一个健康的课堂，智慧的课堂，生命的课堂。通过观摩两位老师的课堂，我们能够感受到她们阳光的心态、专业的素养和超强驾驭课堂的能力，她们均能通过创设丰富的情境，从学生已有的生活经验出发，确定一个点，慢慢的发现、质疑、探究、验证，从而寻找到学习数学的乐趣，认识到数学是有用的，感受到数学之美。

黄梦晨老师的课利用已有知识，渗透类比思想，通过巧妙引导，让学生在探究中构建新知，既体现了尊重学生，又体现了以人为本。韩淑桦老师的课在这个学段、选择这一节做示范课，颇有挑战性，但韩老师借助疫情入手，把数学生活化、生活数学化无声的渗入到课堂的每一个角落，让孩子们不知不觉的走进探究数学知识的殿堂，潜移默化的影响着每一个孩子的数学思维。

六、学有所思心明朗

5月24日下午，大家参观了商丘市第一中学新校区及宋歆名师工作室，并对本次培训进行了分享交流。

来自郑州二十三中的路彤老师谈到，自己本身平时就注重给每个学生提供思考、创造、表现及成功的机会，相信学生在老师的指导帮助下都能学习好，好学习。通过聆听和悦课堂的理念和课堂实践，更坚定了自己的教学思想。来自沁阳市实验中学的杨满意老师谈到，自己从教20余年，一直秉承教学有法，教无定法，贵在得法。自己通过研修也会认真梳理，选择出最适合自己的为我所用，促进自己的专业水平再提高。来自郸城县教研室的张琦老师，一直本着新课标的要求和全县贯彻的高效课堂“先学后教、当堂训练、合作探究、堂清日结”的十六字方针，结合本县教学情况和学生实际，认真研究高效课堂。通过本次参训，感觉受益良多，给自己的教学思想注入了许多新的元素。来自汝南县第三初级中学的王洪涛老师，长期担任数学学科组长、班主任、年级组长等职务，在教学中积极开展新课程改革，课堂中践行以学生为主体，以教师为主导，以师生共同成长为主线的理念，对本次宋老师呈现的和悦课堂也产生了浓厚的兴趣。来自南阳28中的高晓丽老师也表示本次培训高大上，细品有内涵，对组织此次培训的领导、老师表达了诚挚的谢意，对提供各种服务的商丘市第一中学、宋歆名师工作室给予了高度评价。

总之，在中原名师宋歆初中数学工作室组织的本次河南省名师培育对象集中研修中，借助商丘市教育体育局和商丘师范学院组织的“名师领航工程”这一平台，既有专家理论结合实际的高品位分享，又有一线名师的高水平实践，这些先进的理念、科学的方法、名家的智慧时不时的碰撞着参训老师的思维，大家认真听、用心记、及时感悟，定能有所启发和收获。借助本次集中研修，大家认为在提升自身专业素养的同时也必然会引领更多的教师、惠及更多的学生，以点带面，在河南各地促进我们的教育事业蓬勃发展。

撰稿：李渊文  审稿：薄延东  宋歆