一夜喜雨，天已微明，依旧毕毕剥剥，打在心上。鸟儿在枝头兀自欢唱，叽叽喳喳的，甚是好听！
不知不觉，加入到经典诵读的大家庭来，已逾半年。第一堂课的光景，仿佛就在昨天。怀着新奇，我坐进课堂。老师抑扬顿挫地在前方逐句领读着，那是《论语》的季氏第十六章。
开头，我还兴致勃勃跟着大声地读，不多会儿，嗓子觉着有点儿干，跟读的频率缓慢下来，再后来，停停歇歇，索性就不开口了。再想接续，却已找不着大家读到哪儿了，我开始东张西望，百无聊赖起来，甚至掏出了手机。
一堂课我倒是坐了满堂，但读了些什么，模模糊糊，了无印象，甚至觉着有点儿懵。我暗自地想，他们情绪高昂，大声地诵读整整一个小时，口不干吗，人不累吗？这诵读不比普通的朗读，这是灌注了全部的精、气、神，高声地读出来，洪亮而情绪饱满。
回家，我开始翻阅资料，想买点儿译注类的书籍。我以为，我的懈怠，源于对书本的不了解，源于古词句的荒疏。有一本中华书局出版，杨伯峻撰写的《论语译注》很是不错，赭红封皮，小巧易携，内容浅白。
闲暇时，我同时翻开拼音读本与译注本，我左看一句，右看一句。谁料，依然是懵懂，论字论句，两本齐阅，足够清晰明白，合上书，却是找不着北，压根儿没记下什么。细细思量，原因何在？
直到我自己做了带读老师，这才恍然大悟。备课的时候，我依然左看一句拼音读本，右看一句译注，一遍不明晰再看一遍。数遍之后，茫然感依旧缭绕，抬起头，回忆内容，脉络还是不够清晰。索性，我抛开译本，捧起拼音本，大声朗读起来，一遍接着一遍，直到不再磕巴，一口气能从头到尾了，再次翻看译本。这一次，句句通透，画面感油然而生。
原来，古人诚不欺我，——“读书百遍其义自现”。
再参加诵读课的时候，我全神贯注，放声诵读，食指逐字逐句划过，耳畔是大家齐声的相合，脑海里是书本的往昔。这份沉浸地感觉真好！
一忽儿时间，已然该下课了。我却是口舌生津，精神振奋。
从此，闲暇时看书，阅至精彩，我满心欢喜，大声诵读，仿似与读者共鸣！
经典之为经典，巍然千年依然光芒，今人向往、烽火传承，我，接力！
亲爱的朋友，今天，您诵读了吗？
