今天七点五十没完成清洁到教室的是胡萌一组，说是因为有的组员来晚了，没有来得及把垃圾装进垃圾桶。但理由总是找的，没有完成就是没有完成，为了让他们有时间观念和责任心，我罚他们中午再去把操场扫了一遍，清洁委员督促不到位，也跟着到操场一起受罚。明天就是本学期的最后一次清洁了，希望孩子们全部能保质保量完成！
接着处理了3个孩子逃课的事情，让我再次见识了孩子们演技的“高超”，也让我的道法再一次得到历练。听了他们N个谎言后，我只说了一句：“在曾老师的规矩里没有任何理由可以逃课”！我请全班同学都记住！孩子们总是这样给我“惊喜”，我也总是那样给他们忠告。简单明了加不讲条件！
因为最近学校活动接连不断，课已经全乱了，导致我从上午第四节课开始一直站到了下午第三节课放学。这似乎成了工作常态，不知道什么时候我们老师才不用频繁地接受那么多考核。减负还是可以考虑先替老师和家长减，只有给我们减了，孩子才可能真正实现减负呀！算了，我没有高屋建瓴的能力，还是坐我的打钟和尚吧。好在当我宣布我要虐他们五节语文课时，孩子们打着节奏的拍子欢呼，以示庆贺。
既然孩子们不讨厌，我也硬着头皮上吧。课多也有课多的好处，可以处理好多事情。我先给孩子们讲了周末到东岳公园做社会实践事宜，让他们学习有个盼头，刚刚看今晚的朗读群就活跃了许多。孩子们总是需要一些活动去刺激他们那可怜单调的大脑。
昨天给他们布置了复习积累与运用，于是抽查了每位同学两个问题，情况还算良好，比我背得熟。只是还不能灵活作用，逆向思维还未成型。检查过关的就可以去图书架里挑自己喜欢的书享受阅读了。
然后给他们讲如何读懂文章中的指示代词，最后讲了作文。因为时间充裕，既让孩子们欣赏了几篇同学的范文，也让他们来谈谈值得学习借鉴和需要改进的地方，还从自身角度阐述自己的差距，然后我再对症下药的指导了几种典型的问题。如每次作文只有一两排的同学，其实他们是不想写，而不是写不成，所以我让他们从内心深处挖一个与题目相关的最感兴趣的一个点来展开，就当上课讲小话一样的把它们写出来。可以先不管是否有文采，先做到真情实感，找到写作点，写通顺。还有找不到好词佳句来表达的同学，先把我们本学期学过的重点词句，且我们日常生活经常用到的罗列出来，熟读成诵，试着在我们平时聊天的时候用上他们。只有生活中实践了，我们书面语才有米下锅。
上完课又接着赶材料，迎接明天的检查，满满的一天！回到家，在楼下乘点餐的时间给女儿讲了今天的绘本，完成每天对她的承诺。
