《爆裂鼓手》这部影片主要讲的就是热爱音乐的鼓手学员尼曼，在乐队老师弗莱彻的疯狂逼迫下，激发出了潜能，最终成为了一名非常出色的鼓手。
弗莱彻是一名经验丰富的指导老师，曾经带出了很多一流的乐手，他的教育观非常明确：
“我不是去那儿指挥乐队的，随便哪个人都能指挥。我是去逼他们突破自己的极限的，我认为那是绝对不可少的。”
他认为只有不断地刺激和逼迫，才能压榨出一个人的潜能，从而造就一个传奇人物。而温和的鼓励和安慰只会让人安于现状，止步不前。
所以，为了练就更加出色的乐手，他无所不用其极：辱骂、讥讽、威胁、扇耳光等等各种手段连绵不绝，绝对是一个真正的“魔鬼教练”。
看到这，不知你会不会感觉很熟悉，有没有回忆起你的哪位老师。反正在我的中学时代，老师们的手段可是要比弗莱彻丰富了不知多少倍。即使是比较正规一点的学校，打骂体罚不那么严重，学生也是生活在一种高压之下，被逼迫着学习、学习、学习……
但是这么多年、这么多学生，我们的高压流水线创造出了多少精英人才呢？
毋庸置疑，弗莱彻的这种简单粗暴的教育是很有问题的。其实他心里对这一点很清楚，只不过他觉得与创造出一个传奇相比，损失一些普通人是值得的。他心里也充满着愧疚，有一次他在练习之前，说他以前一手培养出来的出色乐手肖恩因车祸去世了，一向强悍的他这次也流下了热泪。但是后来尼曼才得知，肖恩并不是因为车祸去世，而是因为弗莱彻的变态刺激患上了抑郁症，自杀身亡。弗莱彻当时所流的泪，并不是因为他惋惜失去了一个好的乐手，而是因为他对肖恩对所有被他逼迫的学员的深深的愧疚。但是他不能明白地表现出来，他还需要坚持下去，继续寻找可以激发培养的对象。
肖恩原先只是一个很平庸甚至有些差劲的乐手，但是弗莱彻看中了他，并一手将他培养成一个出类拔萃的乐手。但是最终也没能避免悲剧的发生。这就说明了另外一个非常重要的问题：压榨潜力，首先要找对方向。
这很容易理解，努力的方向不对，不仅不会越努力越幸运，最终甚至可能到了无法挽回的境地。肖恩从一开始可能就不太喜欢做个乐手，所以才会酿成最后的悲剧。而尼曼则是对音乐疯狂的热爱，他为了成为一名好的鼓手，毫不犹豫地放弃了挚爱的初恋，打鼓打到满手都是伤痕，即使遭遇了车祸也要坚持上台演奏。在他的眼里只有音乐。这样的人，加上弗莱彻的教育手段，是当然是可以磨练出来的。
再来看看我们的教育，千千万万的学生数十年来接受着同一个模式的教育，就是好好学习、好好考试。这么多的学生，都被设定了同一个方向，同一个目标，就是考个好大学。这显然是一种效率极低、抹杀创造性的教育模式。这也是为什么我们现在各行各业都忙着山寨别人，而鲜有一丁半点的创新。
为了孩子更好的成长，成为更有用的人，以后对孩子的教育，我想至少应该做到以下三点。
1.培养孩子为人处事之道
不管做什么，做人都是根本。孩子从小就要教给他做人的一些简单道理，不求他将来成为一个至善至美的完人，只求他能够明辨是非，做一个简单纯粹的人。
2.引导孩子找寻自己的方向
开放式的引导教育，对于孩子来讲是十分必要的。我们没有权力在孩子们的人生白纸上画这画那，即使你画出了一幅杰作，那也是你的作品、你的想法、你的意愿。我们所要做的，就是帮助孩子理解什么是色彩、什么是美感，至于他们要在白纸上画些什么，就任他们自己摸索去吧。
3.弗莱彻的方法也必不可少
要想孩子能够更好地成长，弗莱彻的那些手段也是必不可少的。人的潜能往往都是需要很大的外力才能激发的，我们常说的“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”讲得也是这个道理。所以，在孩子寻找到自己的方向之后，我们用力的一推，往往可以让他们更进一步，成为更出色的自己，取得更加伟大的成功。
