这是第五课的收获：
1.积极制定期末复习计划。虽然平时学习也在每天巩固当天学习内容，但是从宏观总体复习是必要的，尤其是期末考试。以前我从没有自己给孩子制定过复习计划，基本是依靠学校复习，以及在家做了少量的复习卷子。我们是在月底期末考试，所以我已经在上周末为孩子制定了总复习计划，主要是针对校内语文和数学，分为课内基础知识复习以及综合卷子测试。这点与昨天的课程内容不谋而合。
2. 建立错题本。已经开始着手了。目前主要是数学错题较多，由我来根据她本学期一些典型错误题目进行摘抄统计；语文主要建立基础字词的错题，这个主要形式为听写改错。
3. 给孩子积极地暗示，弱化考试的难度及重要性。自从进入训练营学习，已经开始逐步改变自己的心态和与孩子对话的一些内容，不说增加压力的话，积极去对待学习，至于结果客观接受就好了。有时候过于苛求结果反而而造成反作用。
4、第一次知道了“学习治疗”这个说法。比照学习系统模型的五步，我家孩子有如下问题：
识别驱动：走神，容易错字
语义解析：找不到关键信息或者对关键信息不重视，不喜欢把关键信息作出标记。其实这个方法老师在学校反复强调，但是孩子不愿意执行，总是觉得麻烦。
逻辑加工：阅读文章容易抓不住重点或者对文意理解发生重大偏颇，数学不愿意写解题步骤，计算不愿意用草稿纸计算。
价值决策：对学习兴趣缺失，自制力差。目前每天制定计划开始有一点点自我约束的感觉了
程序定制：对同一类型的题目，容易反复错，而且会不记得曾经做过类似题目。
虽然对孩子的这些问题，自己已经知道，但是这么系统地归类却是第一次。有问题表现，有解决方法，先自己学起来，才能更好地辅导孩子。
一个行动：
1.每天继续执行总复习计划，从目前执行情况来看，进度执行率大约为90%，效果执行率大约为60%，放宽心态，继续。
2、准备开始了解“学习治疗”这门课程，科学的方法才是解决问题的根本。我自己是一个理科生，对照我自己的求学经历，基本都能做到五步法，所以在面对自己的孩子时，看到她的逻辑混乱，各种学习不走心，确实让我非常抓狂。一直想培养她的逻辑思维习惯，却苦于自己不够专业，没有耐心。所以，这次真是要向老师请教，深入了解学习。
