今天是“键说心语”第16天，与您分享的是——《讲台上的自信》
三年前，入职前的一个月，我们进行岗前集中培训，我第一次踏上讲台讲课，面对的是同样刚毕业出来即将上岗的准同事。讲了40分钟之后，台下众位教师做点评。具体针对教学内容的评价我忘了，印象最深的是许多同事都提到一个问题，就是——我不自信。
我就不明白了，明明我已经准备得很充分了，写了教案，课前已经模拟了三四遍，还录音反复听。他们一一给我提醒：讲课的时候，手势应该舒展开来，而不是像服务生一样重叠放在跟前；说话的声音，应该洪亮，表达应该多用确定的词语而不是“可能”、“或许”、“应该”等；整节课应该多与学生做眼神的交流和互动，可以适当走动，而不是总看着教案或者眼神飘忽不定。不说我没有意识到原来我有那么多毛病存在，也确实正反映了自己没有底气，没有信心。
一位台下的老教师，听完大家的评价之后，也给我做了示范。教室外走进来时的昂首挺胸，上课时声音的洪亮有力，与台下授课对象的眼神交流。这才是从底子里焕发出来的自信。
之后的培训，一到我上课时，我就请同事帮忙录像，过后我也针对大家提到的这些问题进行纠正。经过三年的训练，现在不管什么时候，一站上讲台，面对底下的学生，我还是能把握好自己的形态，为大家展示一个自信的我。
从外在的形态开始做出点滴改变，可以增强自己的自信心，但其实这只是治标不治本。真正做到心里有底，是课前做充分的准备。如何充分？详细写教案，把关键知识点和过渡表述清楚；学生问答环节可能出现的问题做好预案；研究近些年高考考查相关题型和考点等等。这就好比演讲之前，熟悉演讲场地，了解观众人数和特征，以及做好课件可能出现问题的预案等等。打有准备有计划的战，才能有足够的信心。
内外兼具的自信，才能持久。除此之外，每天的总结，更能给自己储存和补充自信。自从开通了班级公众号之后，我会将学生参加的活动、获得的奖状、日常的生活整理成文章进行推送，每周平均一两篇。一方面给自己和学生做总结，另一方面可以给家长们传递孩子在校的状态。两年左右的时间，积累了很多素材，这是学生的精彩经历。在高考前夕，我把一些照片和视频播放给大家看，从稚嫩到成熟的过程，也看得大家十分感动。毕竟，这样的青春，一去不复返。我想，这也是为自己积累的信心吧！
从自己的日常形态开始改变，心中有计划，过有计划的生活，做出一些小成就，自信自然就伴随而来了。
