前言：12月初的时候，听了阳光三月老师关于儿童阅读与绘本选择的分享很受益，自己大宝如今3岁8个月了，从出生两三个月给他看黑白卡开始，到现在每天都会和他讲故事，回顾和他的亲子共读时光，有掉过坑，有焦虑，有比较，直到听完了阳光三月老师的课后，自己释怀了很多。如何做到放轻松，不焦虑，不刻意地给孩子树立良好的阅读习惯？前提是父母本身有阅读的习惯，有识别好绘本的经验。现在为大家做一个输出，愿我们都能和孩子们有个轻松，难忘的共读时光。
表面上是我们给孩子讲故事，实际上可能我们代替妈妈给童年的自己讲故事。
共有十节课程：
【阅读的重要性】
我把前三节课程包括《阅读，发现更大的世界》、《阅读与背景知识》、《阅读是比考试更重要的能力》归纳，主要强调讲述的是阅读的重要性。
老师列了很多关于阅读能力的重要性，为了强调养成终身阅读的习惯是受益终生的，一个人的成长史就是他的阅读史。我们为什么要从小培养孩子的阅读习惯，因为童年，少年，青春时期是最好的阅读时光，越早越好，而且这是不可逆的。
如何为孩子选择绘本
接着老师从第4，7节课分别讲述怎么为不同年龄段的孩子选择绘本。
总原则：
1、尽量选“真善美”的绘本，梦幻的，温馨的，明亮的，传递正能量的，科学类的不买，起码0-7岁不买，让孩子多去大自然体验。
2、画面的排版，色彩能够传递爱和温暖的。
3、文字尽可能小，不占太大版面，不要有明显的线条，不然限制了孩子的想象力。
4、精装的（硬本的），有质感的。（可能有家长会觉得贵，但是其实孩子不需要读大量的绘本，重要的是养成绘本的习惯，后续有讲）
5、所有关于死亡的故事，都要慎重选择。
6、七岁以前孩子建议都读绘本，不建议读童话，演绎之类的。
那关于每个年龄段选择怎么样的绘本，大家可以点以下链接参考。我以为我自己已经认识接触过很多绘本了，但里头很多绘本我都是第一次听，大家可以试着选几本，看看是否符合自己家的阅读习惯。我个人认为，不用全买，了解书本内容再决定，不是绝对的。因为每个孩子都有自己的喜好，同时也尊重孩子的选择。但我们家长给孩子看美的，他的心里就会有美的未来。
（2019岁末更新）再也不用为选书发愁了：1-14岁孩子荐读书目大全
那不知道大家有没有发现，没有0-1岁的绘本推荐？那么小月龄的宝宝其实不需要读绘本，看黑白卡的。只需要你全部耐心的，足够敏感的，活在当下的陪伴。该吃奶就吃奶，该睡觉就睡觉，妈妈的情绪稳定，环境一定要温暖，这就足够了。在这里，我推荐我最近看的一本书，《怎样满足婴儿的心灵》，推荐给各位准妈妈和有小月龄的宝妈。这是很棒的蒋巴法的运用呢！
那么孩子会坐以后，可以买些布书，纸板书，其实他们是当玩具的。大部分一岁左右，才开始使用绘本，看孩子是否喜欢，尊重孩子的内在节奏。阳光三月老师说她二女儿2岁多才开始真正看绘本，而大女儿1岁左右就看了。
小月龄宝宝可以睡前和他聊聊天，讲很小很短的故事，比如今天早晨起来，小兔子和妈妈说再见，然后就跑去找小松鼠，又找到了谁谁谁，然后再见，回到家睡觉。很简单的故事。我家孩子在华德福幼儿园，老师睡前会给他们展示手指手偶的简单故事，也是很棒的体验。
亲子共读的重要性
老师专门拿一节，第5节课讲亲子共读的重要性，特别是妈妈和孩子的共读时光。大家可以参考看看我的笔记~
关于老师的第一点，她说不建议一大班孩子在图书馆的绘本活动，其实主要是参加活动，那么家庭环境才是孩子的第一所学校，才是最能影响孩子的阅读习惯的。我个人认为不需盲目追求带孩子参加各种各样的的绘本课，先在家里养成好的阅读习惯，孩子玩够了，睡好了，吃好了，有兴趣的是可以去接触绘本活动，毕竟孩子也是需要社交活动。
《故事知道怎么办》是华德福老师推荐的。华德福的老师很会讲故事，大家可以看看。
那么在课程里，阳光三月老师也反复强调，睡前读一本绘本就已经是足够的。因为睡眠比起多读几本绘本更重要。读太多，大脑受刺激太多，会难以入睡。玩耍，睡眠，社交才是孩子最重要的，也是最需要的。
影响阅读习惯养成的障碍
第6节课主要讲障碍。孩子的学习来源于对大人的模仿，父母永远是孩子的阅读启蒙老师。家庭环境是孩子的第一所学校。所以家里的环境对阅读习惯的养成很重要，包括父母自身是否爱阅读和家里有没有读书的角落，而不是一回来看电视。
主要障碍有五点：
1、电子媒体的发展。阳光三月老师不建议听书，包括凯叔讲故事等，不要看视频，不要点读笔。由父母带领孩子阅读是最佳。
2、有目的地阅读。小学生的阅读作业是带有目的的，成为了学校阅读者，而不是终生阅读者。
3、过的是没有节奏的，混乱的生活。华德福学校强调节奏和睡眠。如果孩子一天的生活都是没有节奏的，时快时慢，那么很难静下心来阅读。一个充满温暖，充满爱，有烟火气的家，孩子会爱上阅读。
4、没有精神营养的家庭生活，孩子缺乏榜样的力量。我们家长是否在孩子面前经常看手机，看电视。再次强调环境就是孩子的教育。
5、当孩子的阅读习惯不如你所愿时，比如他只是看图，不听你说。比如他只要你读文字，不看书时，不要着急，不要抱怨孩子。因为我们陪伴孩子看书的日子并不长。
我们要交给孩子一种力量，学会从阅读中汲取的力量。一个人孤独时，如果他能看书，就不会觉得孤单了。
如何帮助孩子养成阅读习惯
大家可以看看我第8节课的笔记，简单明了。
二胎及多胎家庭如何安排睡前阅读
在第9节课中，有两节，一个是关于二胎及多胎家庭如何安排睡前阅读的分享，另一个是在陪孩子阅读中经常遇到的问题。那么第一节中，阳光三月老师根据孩子相差岁数给出的阅读建议（参考，具体看自己家情况）：
首先我们家长要知道，读好的书，对养成阅读习惯是最重要的。不要摆太多书，给孩子太多选择。
相差1~2岁，他们是一起睡的：我们可以讲同一个故事，偏大年龄偏小年龄都可以的，不同年龄有不同的理解。如果老大和老二想读的书不同，可以今天读老大的，明天读老二的，最好以老大为主。在6、7岁前，读什么书给孩子们，由妈妈决定更好。不然把生活弄混乱，自身界限不清晰。
相差2~3岁的，一般老大会有想法些，老二相对梦幻些。如果他们是一起睡或者都处在幼儿园，参照相差1~2岁的做法。如果一个上小学，一个幼儿园，而且不适合睡同一个房间的（越小的孩子需要更多睡眠，节奏不同，建议分开睡），先陪老二睡前阅读，此时老大写作业，分开陪两个娃读书。3个孩子的家庭也参照以上原则。
原则：睡前阅读读一两本即可，睡眠最重要。我们在安排生活，不让孩子用情绪控制我们。读书不仅仅是读书，也涉及亲子关系，增进我们和孩子的链接。所以家长们请妥当安排，清楚过日子。
陪孩子阅读过程中经常遇到的问题
老师的第9节课的第二节主要讲问题，我把老师的答疑也放进来，一起整合给大家~
1、一晚读几本书？依孩子？尊重孩子？
答：读太多绘本会刺激大脑思考，不利于入睡，影响睡眠。妈妈自己作主，有自己的界限，精读一本。如果孩子还想读，我们可以在其他时间段陪伴孩子读。老师强调不需读太多，孩子的吸收能力有限。睡前放松很重要。如果孩子哭闹着要读多几本，妈妈此刻应温柔而坚定，不要怕哭，哭不是伤害。
孩子去幼儿园前最重要的3件事：吃健康食物、充足的睡眠，早睡以及自由玩耍。宁愿好好去玩耍，也不需要读太多书。
2、为什么不建议读科学书？
答：幼儿园之前的孩子，主要是发展四肢活动，读科学书比较烧脑，消耗生命力。手巧才能心灵。我们可以带孩子在大自然中遇见种种。如今时代，最重要的是跨界整合知识能力而不是储存知识。越小的孩子读人文类的书，多参与家务，养花，体验农村生活。
3、6~7岁之前不要轻易讲怪兽，魔怪，我们只要告诉孩子，怪兽住在森林里就好，不需解释太多。
4、看书享受过程，不需要在当下总结。就好像华德福学校有演出，我们看完都不提倡鼓掌，因为那些美好的东西在我们心里，深入我们的骨髓，鼓掌会打断这样的流动，然后就结束了。孩子看书也是这样的流动过程。
5、《不要摸我》等性教育绘本我没有推荐。最重要的是我们成人如何做是最重要的，我们要有界限，生活和书的内容不能造成分离。比如你和孩子在书里讲不能随便让其他人摸自己，然后生活中有客人朋友来，他们没经过孩子同意，捏着孩子的脸，甚至亲亲。你默认了这样的行为。这其实会让孩子很困惑，造成认知分裂。
6、七岁前以看绘本为主，看绘本不需要回避宗教，顺其自然。七岁到小学三四年级，可以看童话类，青春期时，可以看些人物传记，甚至《佛陀传》都读给可以给孩子看。
7、关于古诗背诵，孩子如果不喜欢背诵，不强求，也不要有压力。
8、不建议看注音版。否则让孩子专注在注音上，忽略了故事本身，影响了故事。
9、漫画，搞笑的低幼书，是娱乐，不是真正的阅读。
10、不建议听书，点读笔。即使在路上，也可以多和孩子聊天，听歌，讲故事，这样也是高质量的陪伴，
11、6岁左右及以下的孩子，最好当天读完一个完整故事，不分开两部分读。这样对孩子的睡眠也有帮助。
给孩子读诗和讲故事
父母首先要自己喜欢诗，这样读出来是不一样的。
建议童年时代就把诗歌带给孩子，也带给成年的自己。诗歌能滋养人。
写一首诗不容易，写一首诗要走过多少城市。孩子随口而出，可能也是一首诗，我们要有看见。他们纯真，善良，富有想象力。
养成读诗的习惯，让我们更敏锐，走向自己的内在。（现代诗，唐宋元明清的诗，泰戈尔的诗也不错）可参考以下链接。
关于讲故事，以下链接是适合4岁以上的孩子，可以打印出来，讲给他们听。
谨以此分享，愿我们保持童心，和孩子有一个难忘的共读时光。找回自己，唤醒童心。
by PP
2020.1.2
