《给教师的建议》共读第二周
打卡时间：11月2日-11月3日
共读内容：第四节：要善意待人
打卡问题：
1.教师的善意待人，表现在哪些方面？
教师的善意待人首先表现在善于不让学生成为坏孩子，防止他走上错误的道路。其次是对学生这种焦虑不安的关切，他们不是记事簿上的一行字或者一个号码，而是一个活生生的人、有个性的、独特的人。
2“要善意待人”在什么情况下才能培养起来？
1.当教师愿学生好、学生愿教师好时，才能培养起善意待人。
2.相互以善相待，是在富于情感修养的气氛中培养起来的。
3.如何培养儿童的情感“修养”？用自己的话总结。
首先在生活中经常教孩子用眼睛和耳朵去感觉和了解身边人，观察他们的眼神和脸色，听听他们的脚步声，以及每天看他们爱做的事。其次带儿童去感受大自然，在大自然中教他们用心灵认识人，并培养他们乐于助人的良好品质。
4.教师的善意为了什么？
首先为了儿童的脑力劳动，希望儿童的脑力劳动更棒，这意味着要了解他的优点和弱点，懂得劳动的以为特征。你的你的善意，作为一种强大的教育手段，会一直起作用，知道你的学生想成为一个好人，直到他产生自尊心并不断发现。其次为了学生的个人自尊心，因为学生的自尊心决定于他的成绩，而学习成绩则决定于教师的善意。
5.印象最深刻的一句话是？对你有什么启示？
，教学相长，相辅相成。学生的学习成绩、个人自尊心，是教师创造性劳动的火花。只要这火花在发光，教师就会感到自己精神生活的充实和创造活动的乐趣。这也是我平时工作的写照。
