闺蜜明明985硕士毕业，但遇上自家的儿子也是干着急。眼看着，马上要读六年级了，正是小升初的关键时刻，却不曾想，越是关键时刻，孩子越喜欢玩游戏。这不一学习就犯困，一打游戏就精神抖擞，每到这个时候，闺蜜都是咬牙切齿，恨不得学习就是孩子眼中的游戏。

很多妈妈都有这样的感触，为什么孩子可以花那么多时间在游戏中打怪升级，却不愿意在学习上花一点功夫。这种问题改如何解决呢？

一芳老师在《如何提升孩子的学习力》一书中提出游戏法，这个方法可以帮助家长在学习中融入游戏元素，让孩子在游戏中学习。

一、游戏为什么能让孩子入迷

1.自主意识

在游戏过程中，孩子可以自行选择喜欢的角色，这个时候就孩子在游戏的过程中可以拥有一定的决定权和自主权，满足孩子的自主意识感。

2.游戏规则

在游戏中，会设置需要关卡，也就是将终极目标拆解成不同的小目标。当孩子玩游戏的过程中，可以通过一个一个的闯关闯关来解锁新技能，这样的正向反馈会帮助孩子体验使命感和成就感。

3.降级体验

维果斯基曾提出最近发展区理论，教师和家长在孩子学习的过程中，通常设置高于孩子当下水平的学习内容。

但在游戏中孩子可以自行选择挑战难度，可以根据自身的实际情况和技能水平选择不同的闯关游戏。即使是在游戏中失败，可以选择重新挑战，也可以降级再玩这个游戏，在这个过程中，孩子有一定的试错机会。

4.目标清晰

游戏的目标非常清晰，在实现终极目标之前的各个小目标都需要特定的技能，孩子在玩游戏的过程中，就可以依据各个小目标所需要的技能，进行专项练习，一一攻破，最终实现大目标。

那我们如何将游戏法融入到学习中呢？书中提及四个方法。

二、4步游戏法，让孩子喜欢上学习

1.在大框架下，让孩子自主选择要学习的内容

在孩子的学习过程中，我们需要给孩子一定的自主权。

以英语学习为例，在英语的学习过程中，家长可以将英语学习的各项能力进行拆分，比如词汇、口语、作文、阅读、听力等各个项目。

拆分之后，可以让孩子根据自己的实际情况去自主选择每天的学习任务，而不是家长强制要求孩子每天需要学习多少的词汇，写多少的作文。

相比较父母强制性安排的学习任务，孩子的自主选择可以削弱孩子对英语学习的逆反心理，让孩子以更积极的心态去应对学习。

2.设定层层关卡和挑战，而且要有奖赏机制

这个步骤主要是通过制定一个一个的小目标，通过每个目标的正向反馈去帮助孩子获取自我成就感。

同样以英语学习为例，如果孩子现在的基础只能考40多分，那如果家长说，等你下次考试考到80分，妈妈就奖励你上次看到的游戏机。这样的目标看似明确，又有正向反馈，但对于孩子而言，从40分一下子考到80分，需要长时间的坚持，因此孩子很容易在中途便选择放弃。

但同样的目标，我们可以拆分成不同的小目标，比如说孩子现在可以考40多分，那接下来的一个月的学习重点是复习掌握基础知识，等孩子的基础知识掌握的差不多了，第二个月的学习重点就可以是适当做一些阅读和作文方面的训练，等到第三个月的时候，就可以围绕期末考试，进行一系列的专项和强化训练。

在这个过程中，原来的大目标被拆解成三个不同的小目标，当孩子逐一实现这些小目标的时候，家长可以给孩子一定的奖励或正向反馈，这个过程有助于孩子通过小范围的层级来逐步实现大幅度的脱变和成长。

3.允许孩子获得降级体验的机会

运行孩子获得降级体验的机会，其实就是通过进行一些适合孩子当下学习水平的学习训练，来提高孩子的自信心，进而提升孩子的学习积极性。

同样以英语学习为例，孩子当下的成绩就是40多分，那如果家长执意要选择竞赛类的题目让孩子来做，那错误率自然是很高的。但如果是基于孩子当下的实际水平，先是让孩子每天背一些单词，再逐步提高学习难度，这样孩子也更容易接受目前的学习进度。

4.设定清晰目标，建立可以有效支撑孩子行为的系统体系

在设定目标的时候，我们需要遵循三个原则，一是依据孩子目前的学习情况，一是目标要清晰，一是需要科学的体系去支撑。

在制定学习目标的时候，家长需要考虑孩子当下的学习水平以及接受能力，任何目标都不能脱离孩子的实际情况。

另外在制定目标的时候，这个目标需要是清晰的，而不能是模糊的，比如同样是提高英语成绩，一个目标是提高孩子的英语成绩，一个目标是用三个月的时间，逐步提高孩子的英语成绩，最终让孩子达到80分的成绩。相比较第一个目标，第二个目标就会更清晰，更合理。

最后制定目标还需要科学的体系去支撑。这是因为在目标的实现过程中，我们需要制定一个一个的小目标，通过实现这些小目标，最终实现大目标。正如英语学习的各个阶段目标，先是复习掌握基础知识，再是学习一些难点，最后进行专项训练，在这个过程中，各个层级目标就是一环扣一环，紧密联系在一起的。

以上就是游戏法的四个步骤，当枯燥无聊的学习中，增加游戏环节，便可以增加孩子对学习的兴趣和积极性，进而让孩子的学习过程变成一个一个游戏闯关赛。