开学第二天，对三上数学教材中“万以内的加法与减法(一)”的编排不是很理解。
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可以看出，本节课的教学目标就是口算两位数加两位数。包括不进位加与进位加。当然，如果用列竖式的方法，孩子们是会算的。这节课，是否是在辉笔算的基础上，把列竖式的过程在脑海中反应出来呢？换言之，就是依然是列竖式计算，不过是在脑海中想想。
教学用书是这样解释编排意图的——口算两位数加、减两位数是前几册100以内加减法口算的延续，是在100以内加、减法口算和笔算基础上教学的。
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换言之，教材的意图就是让孩子们不但能用列竖式的方法计算两位数加减两位数，现在更进一步，要求孩子们能够口算。当然，口算的方法有很多，还要注意进行优化。
这让我想到二年级上册时的情形——当时，孩子已经会口算20以内的加减法了，而且能快速的获得正确的结果。但是，教材还是就这个知识点，教给他们不同的计算方法——列竖式计算。这样就导致部分口算能力强的人不喜欢列竖式计算，特别是不喜欢中间的过程。比如，要表示价进位，退位等。多数是直接写一个结果，列竖式的过程都是空洞洞的。
当孩子们笔算的技能如火纯青的时候，又要求孩子不能用列竖式的方法，而是要求提高了，直接口算……
能否这样来理解，其实就是列竖式计算算多了，这种过程在脑海中自然出现，因此，就有了口算……
