今天我和儿子一起阅读完了《金鱼男孩》，他自己读的比较多，因为案情发展到后面，他自己急于知道结局。自己看的激动，还主动给我讲了几章，我对其中的几个可疑人物提出疑点，他就快速的看书给我解答。
今天一个比较有意思的地方是一个拓展。书中是佩妮把一岁三个月的泰迪藏起来的。因为她自己不能怀孕，但是她想向大家证明自己可以是个好妈妈，最后泰迪平安的回到了亲生母亲身边。由这个事情我和儿子分享了电影《失孤》和它的现实版神结局。也算是运用了一下阅读策略中的make connections.
我把情况都介绍后问孩子，养父母应不应该被定罪。他说：不应该。原因是养父母也供他上大学找工作了。如果要是定罪的话，需要把这些钱退还。刚开始听到他的意见我很不同意。但是后来明白了，孩子眼里，陪伴在身边的才更有感情。具体法律上应该怎么做，那始终只是冰冷的条文吧。
所以，我们这些亲生父母，除了养孩子外，真的也要陪孩子。因为陪伴其实就是情感产生的方式，那是根植到一个人血液里的，不用法律约束的。
另外，主人公马修的强迫症也是有原因的。因为弟弟出生前一个月，马修的水泡疹子传染给了妈妈，导致妈妈流产。从此他对细菌就特别特别在意了。故事的最后，马修也逐渐走出了强迫症，让我们看到了这个治愈的过程。这是一个孩子心灵治愈的过程。让我看到了有些苦难是用于让我们成长的。
这本书真是治愈加悬疑啊，怪不得孩子那么喜欢，好有东野圭吾的风格啊。
下午已经开始看以“一战”为背景的《爸爸，我们回家吧》。暑假有充足的阅读时间，真好！
