《心教》第4章 如何提升孩子的优秀指数
——联结孩子内心的渴望
情感是成长的关键
P090-093
精句：
美国威斯康星大学灵长类研究所所长哈洛做了一个实验：
将一只刚出生的小猴子放入铁笼子里，与它的母亲分离，让它同两个代理妈妈在一起。
一个代理打妈妈是以金属丝条构成的，胸前安装奶瓶。
另一个代理妈妈是布偶，模仿猴子肤质的软布制作，但身上并不安放奶瓶。
出乎意料的是，小猴子只有吃奶的时候才靠近金属猴子，其他时间都依偎着布偶猴子。尤其是小猴子受到惊吓或者感到不安的时候，会立刻抱紧布偶猴子，紧紧搂着它。
这一实验揭露了一个意义：小猴子的成长，重要的并不只有填饱肚子，还有它们是否感受到温暖，是否有安全感，是否感受到被爱。
关怀与爱给予了小猴子探索的勇气。相对的，感受不到温暖，小猴子便显得退缩，不敢尝试与探索，甚至显得极为孤独，这和教育家常呼吁的“要给孩子爱，孩子才能成长”互相呼应。
哈洛在实验中还发现，无论是金属猴子代理妈妈，还是布偶猴子代理妈妈养育的小猴子，即使得到很好的照顾，生病和死亡率都比有母猴哺育养大的小猴子高。而且它们“带”大的小猴子，不容易与同类合群且情绪起伏不定。尤其是跟着金属妈妈的小猴子长大之后，缺乏协调性，极度胆小畏缩，并具有强烈的攻击性。
我视情感联结为关键阶段，是通往心灵的一道电流，是生命力链接的信息，是万物存有的秘密，也是真善美的解答。
父母对着道德感还未建立的孩子说：“那是别人的东西，你怎么都听不懂？”“你在拿别人的东西，妈妈就不理你了。”“你怎么这么坏呀！说了都不听！”“你这孩子怎么搞的，不是自己的东西也拿。”“赶快还人家！”……有时候甚至吼叫着制止、居高临下地斥责孩子，用这种教育方式是不可取的。
只顾道理，而忽略了孩童情感的发展，孩子的成长也可能受阻碍。
当一个孩子体验了自由，就愿意为自己负责任了，这是自律形成的重要因素。
感悟：
父母常常常以为给了孩子好吃的、好穿的，甚至给他报了很多的课外兴趣班、辅导班，就是以为已经给了孩子最好的。其实真正能够滋养到孩子的，是重视和孩子的情感联结。
不是给孩子你以为的爱，而是给到孩子让他能感受到的爱。
