改变相处模式才能改变关系，改变关系才能得到新的结果
当孩子拒绝写作业，你的反应模式没有改变，说明你和孩子的关没有改变，同时也说明不会进步和新的结果。
昨天在辅导孩子寒假作业，孩子多次的拒绝修改错误和拒绝背诗词，让我做出了同样的举动：你不想学习是不是？随即把书本扔地上。这种真假参半的质问与愤怒，结果就是孩子作业计划依旧未完成，两个人的关系一次次崩盘。
这种辅导孩子写作业的“失败”肯定是有原因的：
一方面是辅导作业的方式方法是否符合孩子的身心特点（比如注意力特点，情绪状态的调整）。
一方面是孩子的学情情况，比如孩子所在年段学习的学科内容，对文字的认知能力，数学逻辑能力等，如果我们不了解这些，就是直接辅导孩子，因为成人和孩子的知识积累和思维方式的不同会导致，没有主见的孩子会混乱，有主见的孩子会和你硬杠。
一方面是辅导的人，负责辅导作业的人是不是孩子喜欢的人，是不是在他的思维习惯里的辅导人，如果让一位孩子心中认定的体育老师来辅导做数学，孩子的内心是有抵触的。不是经常性辅导者，是比较难找到共频点和互动节奏的。
另一方面学习习惯的养成。所谓习惯的养成，需要时间来积累，什么时间、什么地点、做什么事情，做多久？习惯一旦形成，孩子的作业问题解决起来会相对容易的多，至少可以解决他积极主动性的内因。
